| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 中文摘要 | 第8-12页 |
| List of Tables | 第12-13页 |
| List of Abbreviations | 第13-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-17页 |
| ·Need for the study | 第14-15页 |
| ·Pedagogical significance | 第15页 |
| ·Structure of the thesis | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-26页 |
| ·Basic concepts | 第17-20页 |
| ·Correction and repair | 第17-18页 |
| ·Repair and self-repair | 第18-20页 |
| ·Related theories | 第20-22页 |
| ·Monitoring theories | 第21-22页 |
| ·Role of attention in monitoring process | 第22页 |
| ·Related empirical studies | 第22-26页 |
| ·Distribution-related studies | 第22-23页 |
| ·Proficiency-related studies | 第23-24页 |
| ·Effectiveness-related studies | 第24-26页 |
| Chapter Three Methodology | 第26-33页 |
| ·Research questions | 第26页 |
| ·Material | 第26-29页 |
| ·A description of TEM-Band 4 Oral Test | 第27-28页 |
| ·Corpus description | 第28页 |
| ·Task 1 in TEM-Band 4 Oral Test | 第28-29页 |
| ·Data analysis | 第29-31页 |
| ·Data preparation | 第29-30页 |
| ·Identification of self-repairs | 第30-31页 |
| ·Categorization of self-repairs | 第31页 |
| ·Statistical analysis | 第31页 |
| ·Summary | 第31-33页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第33-49页 |
| ·General characteristics of the test takers' self-repairs | 第33-42页 |
| ·Types of self-repairs | 第33-36页 |
| ·Frequency distribution of different types of self-repairs | 第36-39页 |
| ·Effectiveness of self-repairs | 第39-42页 |
| ·Relationship between proficiency and self-repairs | 第42-49页 |
| ·Effect of proficiency on frequency | 第42-45页 |
| ·Effect of proficiency on frequency distribution | 第45-47页 |
| ·Relationship between proficiency and effectiveness | 第47-49页 |
| Chapter Five Conclusion | 第49-53页 |
| ·Major findings | 第49-50页 |
| ·Pedagogical implications | 第50-51页 |
| ·Limitations and suggestions | 第51-53页 |
| References | 第53-58页 |
| Appendix Ⅰ | 第58-59页 |
| Appendix Ⅱ | 第59-60页 |
| Appendix Ⅲ | 第60-65页 |
