| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-15页 |
| 第一章 绪论 | 第15-22页 |
| 第一节 研究意义 | 第15-18页 |
| 第二节 研究目的与待答问题 | 第18页 |
| 第三节 研究范围与限制 | 第18-20页 |
| 第四节 名词解释 | 第20-22页 |
| 第二章 文献综述 | 第22-45页 |
| 第一节 非物质文化遗产相关研究 | 第22-26页 |
| 第二节 五音戏音乐概论 | 第26-38页 |
| 第三节 当前主要的音乐教育价值理念相关研究 | 第38-40页 |
| 第四节 音乐课程相关研究 | 第40-43页 |
| 第五节 戏曲音乐在学校教育中的相关研究 | 第43-45页 |
| 第三章 研究方法 | 第45-68页 |
| 第一节 研究架构 | 第45-47页 |
| 第二节 研究样本 | 第47-49页 |
| 第三节 研究工具 | 第49-59页 |
| 第四节 五音戏音乐课程设计 | 第59-65页 |
| 第五节 研究步骤 | 第65-66页 |
| 第六节 资料处理分析 | 第66-68页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第68-80页 |
| 第一节 五音戏音乐态度偏好测验结果 | 第68-72页 |
| 第二节 五音戏音乐成就测验结果 | 第72-75页 |
| 第三节 “性别”变项对实验组在“五音戏音乐态度偏好量表”及“五音戏音乐成就测验”的差异比较 | 第75-80页 |
| 第五章 结论与建议 | 第80-88页 |
| 第一节 结论 | 第80-82页 |
| 第二节 建议 | 第82-88页 |
| 参考文献 | 第88-91页 |
| 附录 | 第91-126页 |
| 附录一 音乐基础知识能力测验(预试与正式) | 第92-101页 |
| 附录二 “音乐基础知识能力测验”专家意见 | 第101-103页 |
| 附录三 “五音戏音乐态度偏好量表”前测(预试与正式) | 第103-104页 |
| 附录四 “五音戏音乐态度偏好量表”后测(预试与正式) | 第104-105页 |
| 附录五 五音戏音乐成就测验(预试与正式) | 第105-110页 |
| 附录六 访谈记录 | 第110-113页 |
| 附录七 五音戏音乐课程设计(预试与正式) | 第113-126页 |
| 后记 | 第126页 |
