| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、美术课堂教学研究的理论依据 | 第10-17页 |
| （一） 美术课堂教学研究成果的分析 | 第10-11页 |
| （二） 提出研究问题的学术前提 | 第11-14页 |
| （三） 概念界定及课程标准分析 | 第14-17页 |
| 二、研究的思路与方法 | 第17-21页 |
| （一） 研究的思路 | 第17页 |
| （二） 研究对象的选择与确定 | 第17-18页 |
| （三） 其他相关研究资料的搜集 | 第18-20页 |
| （四） 研究的质量检测 | 第20-21页 |
| 三、美术课堂教学的现状分析 | 第21-35页 |
| （一） 美术课堂教学的总体情况 | 第21-25页 |
| （二） 美术课堂教学的具体情况 | 第25-29页 |
| （三） 从学生作品看美术课堂教学效果 | 第29-32页 |
| （四） 美术课堂教学存在的问题 | 第32-35页 |
| 四、美术课堂教学发展策略探究 | 第35-42页 |
| （一） “追其根源”才能更好的发展美术课堂教学——重视高师美术教育教学的实施 | 第35-36页 |
| （二） “转变观念”才能彻底的发展美术课堂教学——认清美术基本知识和技能与课堂教学的关系 | 第36-37页 |
| （三） “打破模式”才能创新美术课堂教学——完善美术课堂教学的设计和开发美术课程资源 | 第37-39页 |
| （四） “乐在其中”才能促使学生更喜欢美术课——注重学生的艺术体验，促进学生身心健康的发展 | 第39-40页 |
| （五） “不拘形式”才能开拓美术课堂教学的新形式——倡导美术馆教育与课堂教学相结合 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-53页 |
| 一、学生作品 | 第45-49页 |
| 二、课堂观察记录 | 第49-50页 |
| 三、访谈拟定问题 | 第50-52页 |
| 四、专家分析列表 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53-55页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第55页 |
