| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、绪论 | 第7-12页 |
| （一） 选题背景 | 第7-8页 |
| 1. 问题的提出 | 第7页 |
| 2. 研究现状 | 第7-8页 |
| （二） 研究意义与研究方法 | 第8-9页 |
| 1. 研究意义 | 第8-9页 |
| 2. 研究方法 | 第9页 |
| （三） 相关概念界定 | 第9-12页 |
| 1. 通识教育 | 第9-10页 |
| 2. 音乐人才 | 第10-12页 |
| 二、本论 | 第12-30页 |
| （一） 问题与思考 | 第12-14页 |
| （二） 回顾与展望 | 第14-21页 |
| 1. 我国音乐人才培养历史梳理 | 第14-19页 |
| 2. 我国音乐人才培养未来愿景 | 第19-21页 |
| （三） 个案研究 | 第21-30页 |
| 1. 《东北师范大学音乐人才培养模式创新实验区》课题背景白描 | 第21-23页 |
| 2. 《东北师范大学音乐人才培养模式创新实验区》课题情况简介 | 第23-24页 |
| 3. 《东北师范大学音乐人才培养模式创新实验区》课题进展调研（一） | 第24-26页 |
| 4. 《东北师范大学音乐人才培养模式创新实验区》课题进展调研（二） | 第26-27页 |
| 5. 个案研究结论 | 第27-30页 |
| 三、结论 | 第30-33页 |
| （一） 通识教育——音乐人才培养的沃土 | 第30页 |
| （二） 优质师资——音乐人才培养的关键 | 第30-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-44页 |
| 后记 | 第44页 |
