| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-19页 |
| 第一章 绪论 | 第19-31页 |
| 第一节 选题背景与意义 | 第19-23页 |
| ·选题背景 | 第19-20页 |
| ·选题的价值与意义 | 第20-23页 |
| 第二节 研究目标与内容 | 第23-27页 |
| ·研究目标 | 第24-25页 |
| ·研究内容 | 第25页 |
| ·论文结构 | 第25-27页 |
| 第三节 研究方案与创新 | 第27-30页 |
| ·研究路线 | 第27-28页 |
| ·研究方法 | 第28-29页 |
| ·研究创新之处 | 第29-30页 |
| 本章小结 | 第30-31页 |
| 第二章 相关理论与成果综述 | 第31-57页 |
| 第一节 相关理论 | 第31-36页 |
| ·知识管理理论 | 第31-35页 |
| ·个人能力理论 | 第35-36页 |
| 第二节 知识型员工研究 | 第36-42页 |
| ·知识型员工的定义 | 第36-38页 |
| ·知识型员工的特征 | 第38-39页 |
| ·知识型员工管理 | 第39-42页 |
| 第三节 个人知识管理研究 | 第42-56页 |
| ·个人知识管理定义 | 第43-45页 |
| ·个人知识管理的必要性和意义 | 第45-46页 |
| ·个人知识管理的内容、实施步骤与原则 | 第46-48页 |
| ·个人知识管理与组织知识管理的关系 | 第48页 |
| ·个人知识管理工具及其应用 | 第48-52页 |
| ·个人知识管理方法与策略 | 第52-54页 |
| ·进一步研究方向 | 第54-56页 |
| 本章小结 | 第56-57页 |
| 第三章 知识型员工个人知识管理能力与组织创新关系 | 第57-87页 |
| 第一节 理论分析 | 第57-67页 |
| ·知识型员工个人知识管理能力特点 | 第57-59页 |
| ·知识型员工个人知识管理能力 | 第59-64页 |
| ·知识型员工个人知识管理能力与组织创新关系 | 第64-67页 |
| ·理论分析结论 | 第67页 |
| 第二节 个案分析 | 第67-78页 |
| ·个案分析方法 | 第67-68页 |
| ·访谈对象 | 第68-69页 |
| ·访谈内容与大纲 | 第69-72页 |
| ·知识型员工个人知识管理能力架构及与组织创新关系的访谈资料 | 第72-74页 |
| ·访谈分析及结论 | 第74-78页 |
| 第三节 研究假设、模型及变量 | 第78-85页 |
| ·研究假设 | 第78-79页 |
| ·研究模型 | 第79-80页 |
| ·变量的定义与测量 | 第80-85页 |
| 本章小结 | 第85-87页 |
| 第四章 知识型员工个人知识管理能力的内部影响因素 | 第87-108页 |
| 第一节 理论分析 | 第87-97页 |
| ·个人价值观等人格特性要素 | 第89-92页 |
| ·个人认知和人际行为能力 | 第92-93页 |
| ·个人知识结构 | 第93-94页 |
| ·个人信息素养 | 第94-97页 |
| ·理论分析结论 | 第97页 |
| 第二节 个案分析 | 第97-101页 |
| ·知识型员工个人知识管理能力内部影响因素的访谈资料 | 第97-99页 |
| ·访谈分析及结论 | 第99-101页 |
| 第三节 研究假设、模型及变量 | 第101-107页 |
| ·研究假设 | 第101页 |
| ·研究模型 | 第101-103页 |
| ·变量定义与测量 | 第103-107页 |
| 本章小结 | 第107-108页 |
| 第五章 知识型员工个人知识管理能力的外部影响因素 | 第108-129页 |
| 第一节 理论分析 | 第108-118页 |
| ·激励机制 | 第110-111页 |
| ·组织结构 | 第111-112页 |
| ·技术基础设施 | 第112-113页 |
| ·员工培训 | 第113-114页 |
| ·组织文化 | 第114-115页 |
| ·社会环境因素 | 第115-117页 |
| ·理论分析结论 | 第117-118页 |
| 第二节 个案分析 | 第118-121页 |
| ·知识型员工个人知识管理能力外部影响因素的访谈资料 | 第118-119页 |
| ·访谈分析及结论 | 第119-121页 |
| 第三节 研究假设、模型及变量 | 第121-128页 |
| ·研究假设 | 第121页 |
| ·研究模型 | 第121-123页 |
| ·变量定义与测量 | 第123-128页 |
| 本章小结 | 第128-129页 |
| 第六章 模型与假设的验证分析 | 第129-166页 |
| 第一节 数据收集与描述 | 第129-133页 |
| ·数据收集 | 第129-130页 |
| ·样本描述 | 第130-133页 |
| ·数据描叙 | 第133页 |
| 第二节 量表的信度与效度分析 | 第133-138页 |
| ·信度分析 | 第134-137页 |
| ·探索性因子分析 | 第137-138页 |
| 第三节 结构方程模型 | 第138-140页 |
| ·验证性因子分析的步骤 | 第139页 |
| ·信度与效度检验 | 第139-140页 |
| ·结构模型验证的步骤 | 第140页 |
| 第四节 模型与假设的验证分析 | 第140-162页 |
| ·知识型员工个人知识管理能力与组织创新关系模型和假设的验证 | 第141-147页 |
| ·知识型员工个人知识管理能力内部影响因素模型和假设的验证 | 第147-153页 |
| ·知识型员工个人知识管理能力外部影响因素模型和假设的验证 | 第153-160页 |
| ·假设检验结果总结 | 第160-162页 |
| 第五节 控制变量的影响分析 | 第162-164页 |
| ·员工性别对个人知识管理能力的影响 | 第162页 |
| ·员工年龄对个人知识管理能力的影响 | 第162-163页 |
| ·员工学历对个人知识管理能力的影响 | 第163-164页 |
| ·员工工作时间对个人知识管理能力的影响 | 第164页 |
| 本章小结 | 第164-166页 |
| 第七章 知识型员工个人知识管理能力提高的保障措施 | 第166-181页 |
| 第一节 研究模型与假设的分析 | 第166-168页 |
| 第二节 个人层面的保障措施 | 第168-171页 |
| ·促进知识型员工个人知识管理能力均衡发展 | 第168-170页 |
| ·重视知识型员工基础素质的提高 | 第170-171页 |
| 第三节 组织层面的保障措施 | 第171-176页 |
| ·组织结构角度 | 第172-173页 |
| ·信息技术基础设施角度 | 第173-174页 |
| ·员工培训角度 | 第174-175页 |
| ·组织激励和文化氛围角度 | 第175-176页 |
| 第四节 社会层面的保障措施 | 第176-179页 |
| ·在校教育体系角度 | 第176-178页 |
| ·知识产权保护角度 | 第178页 |
| ·社会文化氛围角度 | 第178-179页 |
| 本章小结 | 第179-181页 |
| 第八章 研究结论与展望 | 第181-189页 |
| 第一节 研究结论 | 第181-186页 |
| 第二节 研究局限与展望 | 第186-188页 |
| ·研究局限 | 第186-187页 |
| ·研究展望 | 第187-188页 |
| 本章小结 | 第188-189页 |
| 参考文献 | 第189-200页 |
| 致谢 | 第200-201页 |
| 附录 | 第201-212页 |
| 个人简历 在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第212页 |
