| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究的意义与价值 | 第10-11页 |
| 三、核心概念界定 | 第11-13页 |
| 四、文献综述 | 第13-16页 |
| 五、研究方法 | 第16-17页 |
| 六、论文的创新点 | 第17-18页 |
| 第一章 初中说明文阅读教学的课标要求和教材选编 | 第18-33页 |
| 第一节 语文课程标准中关于说明文学习的目标和要求 | 第18-23页 |
| 一、《义务教育语文课程标准(2011年版)》的有关要求 | 第18-22页 |
| 二、发展学生语文学科核心素养对说明文阅读教学的启示 | 第22-23页 |
| 第二节 统编初中语文教材说明文编排分析 | 第23-33页 |
| 一、编选理念阐释 | 第24页 |
| 二、结构编排分析 | 第24-25页 |
| 三、内容编排分析 | 第25-33页 |
| 第二章 初中说明文阅读教学设计现状调查 | 第33-44页 |
| 第一节 问卷调查的设计 | 第33-34页 |
| 一、调查目的 | 第33页 |
| 二、调查意义 | 第33页 |
| 三、调查对象 | 第33页 |
| 四、调查内容 | 第33-34页 |
| 第二节 调查结果分析 | 第34-44页 |
| 一、教师说明文阅读教学设计理念的调查结果分析 | 第35-38页 |
| 二、教师说明文阅读教学设计行为的调查结果分析 | 第38-42页 |
| 三、教师说明文阅读教学设计执行情况的调查结果分析 | 第42-44页 |
| 第三章 初中说明文阅读教学目标设计 | 第44-52页 |
| 第一节 教学目标确定的依据 | 第44-46页 |
| 一、通过分解课程标准的相关条目确定课时目标 | 第44-45页 |
| 二、依据统编初中语文教材的特点确定课时目标 | 第45-46页 |
| 三、依据具体的学情确定课时目标 | 第46页 |
| 第二节 说明文阅读教学目标设计 | 第46-52页 |
| 一、初中说明文“教读”课教学目标的设计 | 第47-50页 |
| 二、初中说明文“自读”课教学目标的设计 | 第50-52页 |
| 第四章 初中说明文阅读教学内容设计 | 第52-60页 |
| 第一节 初中说明文阅读教学内容设计的要点 | 第52-54页 |
| 一、以提高学生的说明文阅读能力为目的 | 第52-53页 |
| 二、引导学生建立文章内容和生活的联系 | 第53-54页 |
| 第二节 初中说明文阅读教学内容的设计 | 第54-60页 |
| 一、初中说明文“教读”课教学内容的设计 | 第54-57页 |
| 二、初中说明文“自读”课教学内容的设计 | 第57-60页 |
| 第五章 初中说明文阅读教学过程与方法的设计 | 第60-70页 |
| 第一节 初中说明文阅读教学过程的设计 | 第60-65页 |
| 一、初中说明文“教读”课教学过程设计 | 第60-63页 |
| 二、初中说明文“自读”课教学过程设计 | 第63-65页 |
| 第二节 初中说明文阅读教学方法的设计 | 第65-70页 |
| 一、提取关键词法 | 第65-66页 |
| 二、列表格法 | 第66-68页 |
| 三、思维导图法 | 第68-69页 |
| 四、拓展阅读法 | 第69-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-77页 |
| 附录 | 第77-80页 |
| 致谢 | 第80页 |