初中历史教学中的美育教育探究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 导言 | 第8-15页 |
| (一)选题依据 | 第8-9页 |
| (二)学术研究与教学实践综述 | 第9-13页 |
| 1.关于美育教育的研究 | 第9-13页 |
| (三)研究方法 | 第13-14页 |
| 1.文献研究法 | 第13页 |
| 2.调查研究法 | 第13-14页 |
| (四)创新之处 | 第14-15页 |
| 一、历史教学中的美育教育概述 | 第15-21页 |
| (一)概念的界定 | 第15-17页 |
| 1.美育 | 第15页 |
| 2.美育教育的内容 | 第15-17页 |
| 3.历史教学中的美育教育 | 第17页 |
| (二)历史教学中美育教育的优势 | 第17-21页 |
| 1.增强学生对历史文化的理解能力 | 第17页 |
| 2.提升学生的内在素养和人文素养 | 第17-19页 |
| 3.启发学生对于外在美的认知能力 | 第19页 |
| 4.对于学生情感态度价值观的优化 | 第19-21页 |
| 二、历史教学中美育教育的实施原则与方案设计 | 第21-34页 |
| (一)实施原则 | 第21-26页 |
| 1.美育内容的思想性与艺术性统一 | 第21页 |
| 2.情绪体验和逻辑思维的正确结合 | 第21-23页 |
| 3.艺术内容和艺术方法的融汇贯通 | 第23-24页 |
| 4.追求内在美与外在美的相互映衬 | 第24页 |
| 5.力求实现真、善、美的和谐统一 | 第24-26页 |
| (二)方案设计 | 第26-34页 |
| 1.目标：构建历史教学中的美学体系 | 第26-27页 |
| 2.手段：挖掘历史教学中的美育题材 | 第27-29页 |
| 3.方法：教学过程中的美育情感渗透 | 第29-32页 |
| 4.评价：重视初中历史教学中的美育评判 | 第32-34页 |
| 结束语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 附录 初中历史教学美育教育调查问卷 | 第38-41页 |
| 一、现状调查 | 第38-40页 |
| (一)调查对象、方法及内容 | 第38-39页 |
| (二)调查结果 | 第39-40页 |
| 二、原因分析 | 第40-41页 |
