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《论语》教育思想对对外汉语教学的启示

摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
第一章 绪论第9-16页
    1.1 研究缘起第9-10页
    1.2 文献综述第10-14页
        1.2.1 《论语》教育思想研究综述第10-13页
        1.2.2 对外汉语教学研究综述第13-14页
    1.3 研究内容及意义第14-16页
        1.3.1 研究内容第14-15页
        1.3.2 研究意义第15-16页
第二章 对外汉语教学概况第16-23页
    2.1 对外汉语教学的发展历程第16-19页
    2.2 对外汉语教学的成就及存在问题第19-23页
第三章 《论语》及其教育思想第23-33页
    3.1 《论语》简介第23-24页
    3.2 《论语》中的教育思想第24-33页
        3.2.1 有教无类第25-26页
        3.2.2 因材施教第26-28页
        3.2.3 德育为先,智育重法,德智并重第28-30页
        3.2.4 循循善诱,重在启发第30-31页
        3.2.5 学而不厌,诲人不倦第31-32页
        3.2.6 教学相长第32-33页
第四章 《论语》教育思想对对外汉语教学的启示第33-46页
    4.1 教育目的第33-34页
    4.2 教学态度第34-36页
    4.3 教学方法第36-43页
        4.3.1 因材施教,注重学生的个体差异第36-39页
        4.3.2 寓教于乐,培养学生的学习兴趣第39-41页
        4.3.3 善于诱导,采用启发式教学第41-43页
    4.4 教学内容第43-46页
        4.4.1 “传道”与“授业”并行第44-45页
        4.4.2 改变学法,培养能力第45-46页
第五章 结语第46-47页
附录第47-56页
参考文献第56-60页
致谢第60-61页
攻读学位期间发表论文情况第61页

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