| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-31页 |
| (一) 选题缘起 | 第7-11页 |
| (二) 概念界定 | 第11-15页 |
| (三) 文献综述 | 第15-25页 |
| (四) 理论基础 | 第25-28页 |
| (五) 研究设计 | 第28-31页 |
| 一、处方教学与处方教学应用模式的理性思考 | 第31-35页 |
| (一) 处方教学的理念 | 第31-32页 |
| (二) 处方教学应用模式的理性思考 | 第32-35页 |
| 二、应用型人才培养现状诊断分析 | 第35-47页 |
| (一) 社会——应用型人才的迫切需求 | 第35-37页 |
| (二) 学校——象牙塔式人才培养模式 | 第37-43页 |
| (三) 毕业生——被抛入社会的半成品 | 第43-47页 |
| 三、应用型人才培养处方教学模式构建 | 第47-55页 |
| (一) 课程设置弹性化 | 第47-48页 |
| (二) 教学实施立体化 | 第48-49页 |
| (三) 培养过程特色化 | 第49-50页 |
| (四) 素质拓展全面化 | 第50-51页 |
| (五) 实践实习系统化 | 第51-52页 |
| (六) 就业指导全程化 | 第52-55页 |
| 四、处方教学模式应用型人才培养质量保障体系 | 第55-63页 |
| (一) 应用型人才的素质要求 | 第55-57页 |
| (二) 处方教学模式应用型人才培养质量保障体系的设计原则 | 第57-60页 |
| (三) 处方教学模式应用型人才培养质量保障体系 | 第60-63页 |
| 五、结论 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-71页 |
| 附录 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 发表论文及参加课题一览 | 第75页 |