| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| （一） 研究的缘由以及意义 | 第8-9页 |
| （二） 研究问题域及国内外研究概况 | 第9-10页 |
| （三）研究思路及框架 | 第10-11页 |
| （四） 本文的研究范式 | 第11-12页 |
| 一、 新课标对中小学开展本土音乐教育的迫切要求 | 第12-22页 |
| （一） 河南省多元的民族音乐文化 | 第12-15页 |
| 1、 本土音乐文化地方性的传播以及影响 | 第12页 |
| 2、 本土音乐文化自身艺术舞台的感染力 | 第12-15页 |
| （二） 新课程改革标准的迫切要求 | 第15-19页 |
| 1、 中小学音乐教育是本土音乐文化宣扬的纽带 | 第15-16页 |
| 2、 本土音乐文化推广的合理性和现实价值 | 第16-17页 |
| 3、 本土音乐在学校教学环节中的重要性 | 第17-18页 |
| 4、 追随新课标，实施课程新的目标与追求 | 第18-19页 |
| （三） 新课标下的中小学音乐课堂 | 第19-22页 |
| 1、 新课标下教材的更新 | 第19-20页 |
| 2、 教具与环境 | 第20-22页 |
| 二、 河南省郑州与新乡两市四所学校豫剧文化的调查 | 第22-32页 |
| （一） 关于郑州与新乡两市本土音乐文化的调查 | 第22-28页 |
| 1、 学生问卷调查综合分析 | 第22-24页 |
| 2、 教师问卷调查综合分析 | 第24-26页 |
| 3、 家长问卷调查综合分析 | 第26-27页 |
| 4、 课堂教学存在的现状 | 第27-28页 |
| 5、 豫剧在不同地区音乐课堂的传承 | 第28页 |
| （二）中小学音乐教育现状的个案分析 | 第28-30页 |
| 1 、郑州市心怡路小学的个案分析 | 第28-29页 |
| 2 、新乡市常村镇中心校的个案分析 | 第29-30页 |
| 3 、综合分析个案的共性与个性 | 第30页 |
| （三） 本土音乐文化的地区差异性分析 | 第30-32页 |
| 三、 新课标视野下中小学本土音乐教育发展的对策思考 | 第32-36页 |
| （一） 优化音乐课程设置的重要性 | 第32-33页 |
| 1、 音乐课程设置的主体性 | 第32页 |
| 2、 环境对音乐课程设置的影响 | 第32-33页 |
| （二） 加强学校对本土音乐的重视 | 第33-34页 |
| 1、 丰富本土音乐教学资源 | 第33页 |
| 2、 学生学习本土音乐文化积极性的探讨 | 第33-34页 |
| （三） 本土音乐教育发展的前沿性及建议 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 1 | 第39-41页 |
| 附录 2 | 第41-43页 |
| 附录 3 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |