| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| 一、问题的提出 | 第10页 |
| 二、中职音乐类校本教材开发的研究现状调查 | 第10-12页 |
| 三、中等职业学校课程设置的问题 | 第12页 |
| 四、研究校本教材开发对问题解决的意义 | 第12-13页 |
| 五、研究校本教材开发的方法及创新点 | 第13-16页 |
| 第一章 中等职业学校校本教材与音乐校本教材开发的基本理论 | 第16-24页 |
| 第一节 中等职业学校校本课程与教材的定义理论 | 第16-20页 |
| 一、课程释义 | 第16页 |
| 二、中等职业学校课程的特点 | 第16-17页 |
| 三、校本课程与校本教材 | 第17-18页 |
| 四、中等职业学校课程的类型 | 第18-20页 |
| 第二节 音乐校本教材的开发 | 第20-24页 |
| 一、音乐校本教材开发的背景 | 第20页 |
| 二、音乐校本教材开发的原则 | 第20-21页 |
| 三、音乐校本教材开发设计构架 | 第21-24页 |
| 第二章 济南艺术学校概况及音乐校本教材开发的价值分析 | 第24-34页 |
| 第一节 济南艺术学校音乐教育 | 第24-29页 |
| 一、济南艺术学校办学综述 | 第24页 |
| 二、济南艺术学校音乐人才培养目标定位 | 第24页 |
| 三、与本市其他职业学校教学异同点 | 第24-25页 |
| 四、济南艺术学校音乐教学现状分析 | 第25-27页 |
| 五、音乐人才培养模式及专业建设改革 | 第27-29页 |
| 第二节 济南艺术学校开发音乐校本教材的必要性与现实性 | 第29-34页 |
| 一、促进学生个性发展 | 第29-30页 |
| 二、有利于提高教师专业水平,促进科研能力的提升 | 第30-31页 |
| 三、学校特色的形成 | 第31-32页 |
| 四、有效推动教育事业的不断前行 | 第32-34页 |
| 第三章 济南艺术学校声乐校本教材探究开发过程与评价 | 第34-42页 |
| 第一节 济南艺术学校音乐类声乐校本教材开发程序 | 第34-39页 |
| 一、组织成立研究团队,确定校本教材设计思路与方案 | 第34-35页 |
| 二、筛选教材资料,选定校本教材内容 | 第35-37页 |
| 三、分层分类编订教材,合理设置课程及学段标准 | 第37-39页 |
| 第二节 校本课程的评价 | 第39-42页 |
| 第四章 济南艺术学校音乐校本教材开发的成果运用及效应 | 第42-52页 |
| 第一节 音乐校本教材开发的成果 | 第42-49页 |
| 一、音乐教学的有效运用 | 第42-44页 |
| 二、就业实践的灵活运用及高等教育指导方向的明确 | 第44-46页 |
| 三、展现了学校办学特色的“校本性” | 第46-48页 |
| 四、在社会上引起的反响 | 第48-49页 |
| 第二节 音乐校本教材的革新理念及开发思路对同等学校的推广效应 | 第49-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录一 | 第56-58页 |
| 附录二 | 第58-60页 |
| 附录三 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
