| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外文献综述 | 第11页 |
| 1.2.2 国内文献综述 | 第11-13页 |
| 1.3 研究目的和内容 | 第13页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第13页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第13-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第13-15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 2 研究基础 | 第16-18页 |
| 2.1 全面发展理论 | 第16页 |
| 2.2 终身学习理论 | 第16页 |
| 2.3 新课程标准理念 | 第16页 |
| 2.4 教师访谈调研 | 第16-18页 |
| 3 初中地理教学核心素养培养的内容与途径 | 第18-28页 |
| 3.1 核心素养培养的内容 | 第18-19页 |
| 3.1.1 人地协调观 | 第18页 |
| 3.1.2 综合思维 | 第18-19页 |
| 3.1.3 区域认知 | 第19页 |
| 3.1.4 地理实践力 | 第19页 |
| 3.2 核心素养培养的策略 | 第19-23页 |
| 3.2.1 注重学生发展 | 第20页 |
| 3.2.2 深化思维综合 | 第20-21页 |
| 3.2.3 增强动手操作 | 第21-22页 |
| 3.2.4 强调感悟体验 | 第22-23页 |
| 3.3 核心素养培养的途径 | 第23-28页 |
| 3.3.1 问题教学 | 第23-24页 |
| 3.3.2 森林课堂 | 第24-26页 |
| 3.3.3 研学旅行 | 第26-28页 |
| 4 初中地理教学核心素养培养的教学案例 | 第28-44页 |
| 4.1 核心素养培养的案例展示 | 第28-39页 |
| 4.1.1 课堂教学案例:“人类的聚居地——聚落” | 第28-31页 |
| 4.1.2 课外教学案例:“身边的重庆” | 第31-34页 |
| 4.1.3 暑期研学旅行:“探寻神州最美名山” | 第34-39页 |
| 4.2 核心素养培养的教学反思 | 第39-40页 |
| 4.2.1 地理核心素养认识不够到位 | 第39页 |
| 4.2.2 方式与资源运用较为单一 | 第39-40页 |
| 4.2.3 多媒体软件技术应用不足 | 第40页 |
| 4.3 核心素养培养的改进建议 | 第40-44页 |
| 4.3.1 增强地理核心素养认识 | 第40-41页 |
| 4.3.2 采用多元多彩教学 | 第41-42页 |
| 4.3.3 深化信息技术运用 | 第42-44页 |
| 5 结论 | 第44-45页 |
| 5.1 主要结论 | 第44页 |
| 5.2 后续问题 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A | 第47-48页 |
| 附录B | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |