泰国碧差汶府农业学院汉语教学现状研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 导论 | 第8-16页 |
| 0.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 0.2 文献综述 | 第9-13页 |
| 0.2.1 汉语教育在泰国的发展研究 | 第9-10页 |
| 0.2.2 职业学院的汉语教学研究 | 第10-13页 |
| 0.3 研究的思路与方法 | 第13-16页 |
| 0.3.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 0.3.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 碧差汶府农业学院汉语学生现状 | 第16-47页 |
| 1.1 学校汉语学生的调查情况 | 第16-37页 |
| 1.1.1 汉语学生的基本情况 | 第16-26页 |
| 1.1.2 汉语学生的动机情况 | 第26-30页 |
| 1.1.3 汉语学生的主观能动性情况 | 第30-32页 |
| 1.1.4 汉语学生的课堂情况 | 第32-35页 |
| 1.1.5 汉语学生学习汉语的持久性情况 | 第35-37页 |
| 1.2 学校汉语学生出现的问题和改善建议 | 第37-47页 |
| 1.2.1 汉语水平各有差异的问题及改善建议 | 第37-38页 |
| 1.2.2 主观能动性不高的问题及改善建议 | 第38-40页 |
| 1.2.3 课堂纪律松散的问题及改善建议 | 第40-42页 |
| 1.2.4 畏惧汉字和口语学习的问题及改善建议 | 第42-44页 |
| 1.2.5 目的语意识薄弱的问题及改善建议 | 第44-45页 |
| 1.2.6 汉语学习持久性有限的问题及改善建议 | 第45-47页 |
| 第二章 碧差汶府农业学院汉语教师现状 | 第47-64页 |
| 2.1 学校汉语教师的调查情况 | 第47-60页 |
| 2.1.1 从汉语教师视角的考察 | 第47-53页 |
| 2.1.2 从学生视角的考察 | 第53-57页 |
| 2.1.3 从学校视角的考察 | 第57-60页 |
| 2.2 学校汉语教师出现的问题和改善建议 | 第60-64页 |
| 2.2.1 汉语师资力量薄弱的问题及改善建议 | 第60-61页 |
| 2.2.2 师生语言不通的问题及改善建议 | 第61-62页 |
| 2.2.3 汉语教学资源匮乏的问题及改善建议 | 第62-64页 |
| 第三章 碧差汶府农业学院汉语教材现状 | 第64-78页 |
| 3.1 学校汉语教材的调查情况 | 第64-74页 |
| 3.1.1 汉语教材《沟通汉语》的基本情况 | 第64-74页 |
| 3.2 学校汉语教材出现的问题和改善建议 | 第74-78页 |
| 3.2.1 词汇量偏大偏难的问题及改善建议 | 第74-75页 |
| 3.2.2 语言分配不当的问题及改善建议 | 第75-76页 |
| 3.2.3 话题枯燥的问题及改善建议 | 第76-78页 |
| 结语 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-84页 |
| 附录1.调查问卷学生部分 | 第84-98页 |
| 附录2.调查问卷教师部分 | 第98-99页 |
| 附录3.访谈提纲 | 第99-100页 |
| 附录4.截取的汉语教材练习题 | 第100-107页 |
| 附录5.任教学校对汉语教师的反馈情况 | 第107-108页 |
| 在学期间的研究成果 | 第108-109页 |
| 致谢 | 第109页 |
