对外汉语初级阶段留学生象形字教学研究--以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中甲级字为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 一、研究意义 | 第7页 |
| 二、研究综述 | 第7-9页 |
| (一) 对外汉字教学研究现状 | 第8页 |
| (二) 象形字教学研究现状 | 第8-9页 |
| 三、研究方法 | 第9-10页 |
| 第一章 象形字概说 | 第10-15页 |
| 第一节 象形字的界定 | 第10-11页 |
| 一、象形字概念的认识 | 第10页 |
| 二、本文象形字的界定标准 | 第10页 |
| 三、象形字的数量 | 第10-11页 |
| 第二节 象形字的分类 | 第11-13页 |
| 第三节 象形字的特点 | 第13-15页 |
| 第二章 来华留学生象形字学习现状调查 | 第15-21页 |
| 第一节 调查概述 | 第15-16页 |
| 一、调查目的 | 第15页 |
| 二、调查对象 | 第15页 |
| 三、调查内容与方法 | 第15-16页 |
| 第二节 调查结果分析与结论 | 第16-21页 |
| 一、调查结果分析 | 第16-19页 |
| 二、调查分析结论 | 第19-21页 |
| 第三章 基于甲级字的象形字教学设计 | 第21-30页 |
| 第一节 设计说明 | 第21-24页 |
| 一、所选教材说明 | 第21-23页 |
| 二、理论基础说明 | 第23页 |
| 三、教学原则说明 | 第23-24页 |
| 第二节 设计方案 | 第24-29页 |
| 一、教学设计安排 | 第24-26页 |
| 二、教学设计过程 | 第26-29页 |
| 第三节 评估与反思 | 第29-30页 |
| 一、自我评估 | 第29页 |
| 二、理论反思 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
