| 中文摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究的背景 | 第10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 地理课程改革的迫切需要 | 第10-11页 |
| 1.2.2 现代人才培养的时代需要 | 第11页 |
| 1.2.3 教师专业水平的发展需要 | 第11-12页 |
| 1.2.4 地理课程特点的自身需要 | 第12页 |
| 1.2.5 清流县地理教学的现实需要 | 第12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第13-14页 |
| 1.4 研究的基本内容 | 第14-15页 |
| 1.5 研究的主要方法 | 第15页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第15页 |
| 1.5.2 调查研究法 | 第15页 |
| 1.5.3 案例分析法 | 第15页 |
| 1.6 研究的资料来源 | 第15页 |
| 1.7 研究的技术路线 | 第15-16页 |
| 第2章 研究的理论基础 | 第16-18页 |
| 2.1 建构主义理论及其启示 | 第16页 |
| 2.2 “范例教学”理论及其启示 | 第16-18页 |
| 第3章 高中地理教学中乡土地理案例应用现状调查与分析 | 第18-22页 |
| 3.1 调查样本的选择 | 第18页 |
| 3.2 调查方法 | 第18页 |
| 3.3 调查内容 | 第18-19页 |
| 3.4 调查结果分析 | 第19-22页 |
| 第4章 高中地理教学中乡土地理案例应用的策略 | 第22-34页 |
| 4.1 乡土地理案例的概念及特征 | 第22页 |
| 4.2 高中地理教学中乡土地理案例应用的选择 | 第22-25页 |
| 4.2.1 影响终生的案例 | 第22-23页 |
| 4.2.2 影响生活的案例 | 第23-24页 |
| 4.2.3 与时俱进的案例 | 第24页 |
| 4.2.4 地方特色的案例 | 第24-25页 |
| 4.2.5 有可读性的案例 | 第25页 |
| 4.2.6 服务高考的案例 | 第25页 |
| 4.3 高中地理教学中乡土地理案例应用的原则 | 第25-26页 |
| 4.3.1 乡土地理案例应用的内容和途径-----因地制宜 | 第25-26页 |
| 4.3.2 乡土地理案例应用的过程和方法-----因材施教 | 第26页 |
| 4.4 高中地理教学中乡土地理案例应用的教学模式、操作程序及其范例 | 第26-34页 |
| 4.4.1 感性—理性教学模式 | 第26-27页 |
| 4.4.2 乡土地理的PRED模式 | 第27-29页 |
| 4.4.3 互动教学模式 | 第29-34页 |
| 第5章 结论与展望 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 攻读硕士期间的主要成果 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
