中文摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7页 |
绪论 | 第9-15页 |
(一) 选题缘由与意义 | 第9-10页 |
(二) 研究的现状 | 第10-13页 |
(三) 研究的内容和方法 | 第13-15页 |
一、研究性学习的基本理论 | 第15-22页 |
(一) 研究性学习的概念界定 | 第15页 |
(二) 历史研究性学习的理论基础 | 第15-17页 |
(三) 历史研究性学习的内涵、特点和价值 | 第17-22页 |
二、高中历史研究性学习的实施现状和优化 | 第22-27页 |
(一) 现状调查 | 第22-24页 |
(二) 存在的问题 | 第24-25页 |
(三) 存在问题的原因分析 | 第25-26页 |
(四) 实施现状的优化 | 第26-27页 |
三、高中历史研究性学习的实施策略 | 第27-36页 |
(一) 实施原则 | 第27-28页 |
(二) 课题选择策略——确定有学科意义的选题 | 第28-29页 |
(三) 教师指导策略——以培养学科能力为中心 | 第29-30页 |
(四) 学生学习的策略—以提高历史学科能力为指南 | 第30页 |
(五) 学习效果的评价策略—基于历史学科能力的考查 | 第30-31页 |
(六) 实施程序 | 第31-33页 |
(七) 教学反思 | 第33-36页 |
结语 | 第36-37页 |
参考文献 | 第37-39页 |
附表 | 第39-40页 |
致谢 | 第40页 |