| Abstract | 第4页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第8-13页 |
| 1.1 Research Background | 第8-9页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第9-11页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第11-13页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第13-24页 |
| 2.1 Reviews of Relevant Research Abroad | 第13-17页 |
| 2.2 Reviews of Relevant Research at Home | 第17-21页 |
| 2.3 Summary | 第21-24页 |
| Chapter Ⅲ Theoretical Basis | 第24-40页 |
| 3.1 Reading Comprehension | 第24-32页 |
| 3.1.1 Nature of Reading Comprehension | 第25-27页 |
| 3.1.2 Process of Reading Comprehension | 第27-30页 |
| 3.1.3 Reading Strategies | 第30-32页 |
| 3.2 The Concept of Communicative Language Ability | 第32-40页 |
| 3.2.1 Hymes' Theory of Communicative Competence | 第33-34页 |
| 3.2.2 Canale and Swain's Theory of Communicative Competence | 第34-36页 |
| 3.2.3 Bachman's Theory of Communicative Competence | 第36-40页 |
| Chapter Ⅳ Research Design | 第40-43页 |
| 4.1 Research Questions | 第40页 |
| 4.2 Research Subject | 第40-41页 |
| 4.3 Research Methods | 第41-42页 |
| 4.4 Data Collection | 第42-43页 |
| Chapter Ⅴ Results and Discussions | 第43-69页 |
| 5.1 Authenticity | 第43-63页 |
| 5.1.1 Topics | 第44-48页 |
| 5.1.2 Genres | 第48-53页 |
| 5.1.3 Formats | 第53-56页 |
| 5.1.4 Reading Subskills and Reading Strategies | 第56-63页 |
| 5.2 Interactiveness | 第63-65页 |
| 5.3 Context | 第65-67页 |
| 5.4 Summary | 第67-69页 |
| Chapter Ⅵ Conclusion | 第69-72页 |
| 6.1 Major Findings | 第69-70页 |
| 6.2 Limitations of the Study | 第70页 |
| 6.3 Suggestions for Further Studies | 第70-72页 |
| Bibliography | 第72-74页 |
| Acknowledgements | 第74-75页 |
| 导师简介与作者简介 | 第75页 |
