| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 导论 | 第8-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.3 理论基础 | 第15-16页 |
| 1.4 研究内容 | 第16-21页 |
| 1.5 研究方法 | 第21-23页 |
| 2 武汉市某中学八年级一班学生学业不良问题表现 | 第23-32页 |
| 2.1 服务对象简介 | 第23-24页 |
| 2.2 学生学业不良问题的表现 | 第24-26页 |
| 2.3 学生学业不良问题的原因分析 | 第26-32页 |
| 3 团体辅导对中学生学业不良问题的介入研究 | 第32-51页 |
| 3.1 评估服务对象的需求 | 第32-33页 |
| 3.2 中学生学业不良问题的团体辅导介入的可行性 | 第33-35页 |
| 3.3 具体的实务干预过程 | 第35-40页 |
| 3.4 团体辅导活动的评估 | 第40-51页 |
| 4 总结 | 第51-55页 |
| 4.1 研究结论 | 第51-53页 |
| 4.2 研究反思与不足 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录1八年级一班学生学习状况调查问卷 | 第59-61页 |
| 附录2自我评价量表 | 第61-62页 |
| 附录3团体辅导活动效果评估访谈提纲 | 第62页 |