| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第10-18页 |
| 1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.2 国内研究现状述评 | 第10-15页 |
| 1.2.1 语文教学管理研究述评 | 第11-13页 |
| 1.2.2 语文课外阅读教学研究述评 | 第13-15页 |
| 1.3 研究方法与研究意义 | 第15-18页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第16-18页 |
| 第2章 语文课外阅读教学管理界定及其作用、意义 | 第18-22页 |
| 2.1 语文课外阅读教学管理前置概念界定 | 第18-19页 |
| 2.1.1 什么是语文教学 | 第18页 |
| 2.1.2 什么是语文教学管理 | 第18-19页 |
| 2.2 语文课外阅读教学管理界定 | 第19-20页 |
| 2.2.1 什么是课外阅读 | 第19-20页 |
| 2.2.2 什么是课外阅读教学管理 | 第20页 |
| 2.3 课外阅读教学管理的作用和意义 | 第20-22页 |
| 2.3.1 课外阅读教学管理的作用 | 第20-21页 |
| 2.3.2 课外阅读教学管理的意义 | 第21-22页 |
| 第3章 初中语文课外阅读教学现状的调查与分析 | 第22-28页 |
| 3.1 调查目的、对象和方法 | 第22页 |
| 3.2 调查内容 | 第22页 |
| 3.3 调查结果及分析 | 第22-28页 |
| 3.3.1 中学生课外读物类型的调查结果及分析 | 第22-24页 |
| 3.3.2 语文课外阅读方式的调查与分析 | 第24-25页 |
| 3.3.3 校内外对中学生课外阅读的态度调查与分析 | 第25-28页 |
| 第4章 初中语文课外阅读教学管理策略 | 第28-37页 |
| 4.1 阅读材料的选择管理 | 第28-30页 |
| 4.1.1 分阶段选择有价值的阅读材料 | 第28-30页 |
| 4.1.2 分层次建设班级图书角 | 第30页 |
| 4.2 阅读方式的选择管理 | 第30-33页 |
| 4.2.1 精彩文段摘评分享 | 第31页 |
| 4.2.2 优秀范文仿写 | 第31-32页 |
| 4.2.3 “你说我猜”小游戏 | 第32-33页 |
| 4.3 阅读环境的营造管理 | 第33-34页 |
| 4.3.1 分小组定期布置阅读任务 | 第33页 |
| 4.3.2 组织阅读交流会 | 第33-34页 |
| 4.4 评价机制的构建管理 | 第34-37页 |
| 4.4.1 适当引入竞争机制 | 第34-35页 |
| 4.4.2 档案袋评价 | 第35-37页 |
| 第5章 结语 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |