对外汉语中高阶段唐诗教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究范围 | 第9页 |
| 三、文献综述 | 第9-11页 |
| 四、研究意义 | 第11-14页 |
| 第一章 对外汉语教学中高阶段唐诗的选择 | 第14-22页 |
| 一、唐诗的选择 | 第15-19页 |
| 二、对教师的要求 | 第19-22页 |
| 第二章 唐诗在对外汉语中高阶段教学中的运用 | 第22-36页 |
| 一、语言层面 | 第23-30页 |
| （一）语音层面 | 第23-25页 |
| （二）词汇层面 | 第25-27页 |
| （三）修辞层面 | 第27-30页 |
| 二、文化层面 | 第30-34页 |
| （一）思维方式 | 第30-31页 |
| （二）哲学精神 | 第31-32页 |
| （三）风俗节气 | 第32-33页 |
| （四）意象内涵 | 第33-34页 |
| 三、交际层面 | 第34-36页 |
| 第三章 唐诗在对外汉语中高阶段运用的教学策略 | 第36-48页 |
| 一、加强诵读，展现声音美 | 第36-38页 |
| 二、巧用写作、表演，深化内涵美 | 第38-40页 |
| 三、画出唐诗，感受形象美 | 第40-41页 |
| 四、引进音乐，感受音韵美 | 第41-43页 |
| 五、创设情境，体悟意境美 | 第43-44页 |
| 六、对比教学，体验独特美 | 第44-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
