| 中文摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 引言 | 第10-29页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究方法与研究思路 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究方法 | 第12页 |
| 1.2.2 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-24页 |
| 1.3.1 普通学前教育研究 | 第13-18页 |
| 1.3.2 残疾儿童学前教育研究 | 第18-24页 |
| 1.3.3 文献述评 | 第24页 |
| 1.4 相关概念和理论基础 | 第24-29页 |
| 1.4.1 相关概念 | 第24-26页 |
| 1.4.2 理论基础 | 第26-29页 |
| 2 福建省听障儿童学前教育发展现状 | 第29-64页 |
| 2.1 机构学前康复教学现状 | 第29-40页 |
| 2.1.1 机构学前康复教学情况 | 第29-32页 |
| 2.1.2 幼儿班级状况 | 第32-40页 |
| 2.2 机构建设管理现状 | 第40-47页 |
| 2.2.1 机构基础建设 | 第41-44页 |
| 2.2.2 管理者教职工情况 | 第44-45页 |
| 2.2.3 幼儿及项目情况 | 第45-46页 |
| 2.2.4 服务及收费情况 | 第46-47页 |
| 2.2.5 经费来源情况 | 第47页 |
| 2.2.6 机构制度建设情况 | 第47页 |
| 2.3 听障儿童情况 | 第47-50页 |
| 2.3.1 年龄分布情况 | 第48页 |
| 2.3.2 性别分布情况 | 第48页 |
| 2.3.3 助听设备情况 | 第48-49页 |
| 2.3.4 听力损失情况 | 第49页 |
| 2.3.5 户口情况 | 第49-50页 |
| 2.4 教师队伍情况 | 第50-57页 |
| 2.4.1 教师队伍的基本结构情况 | 第50-52页 |
| 2.4.2 教师队伍的生存现状 | 第52-55页 |
| 2.4.3 教师队伍的专业情况 | 第55-57页 |
| 2.5 家庭康复教育现状 | 第57-64页 |
| 2.5.1 家长基本信息 | 第57-58页 |
| 2.5.2 家庭康复场所与设备 | 第58页 |
| 2.5.3 家庭康复教学 | 第58-64页 |
| 3 福建省听障儿童学前教育存在的问题及其原因 | 第64-78页 |
| 3.1 存在的主要问题 | 第64-72页 |
| 3.1.1 机构建设管理问题 | 第64-66页 |
| 3.1.2 机构学前康复教学问题 | 第66-68页 |
| 3.1.3 教师队伍建设亟需加强 | 第68-70页 |
| 3.1.4 家庭康复教育问题 | 第70-72页 |
| 3.2 原因分析 | 第72-78页 |
| 3.2.1 法律法规欠缺,听障儿童学前教育发展无法律保障 | 第72-73页 |
| 3.2.2 重视不够,财政投入不足 | 第73-74页 |
| 3.2.3 听障儿童学前教育定位未明确 | 第74-75页 |
| 3.2.4 机构管理与建设的规范化有待改善,管理体制不完善 | 第75-76页 |
| 3.2.5 教师身份不确定,基本保障不足 | 第76页 |
| 3.2.6 家长对听障儿童学前教育认识存在误区 | 第76-77页 |
| 3.2.7 宣传力度不够,社会对听障儿童学前教育缺乏了解 | 第77-78页 |
| 4 福建省听障儿童学前教育优化发展的对策与建议 | 第78-86页 |
| 4.1 完善相关法律法规 | 第78-79页 |
| 4.1.1 国家层面 | 第78页 |
| 4.1.2 福建层面 | 第78-79页 |
| 4.2 加大政府财政投入 | 第79-80页 |
| 4.2.1 加大财政投入,增加听障儿童学前教育资源供给 | 第79页 |
| 4.2.2 加大对民办残疾儿童学前康复教育机构的扶持力度 | 第79-80页 |
| 4.2.3 加大听障儿童家庭的康复救助力度 | 第80页 |
| 4.3 明确听障儿童学前教育的定位 | 第80-81页 |
| 4.4 加强机构管理与建设的规范化 | 第81-82页 |
| 4.4.1 完善机构管理与建设的规范化体系 | 第81页 |
| 4.4.2 成立省市级管理机构 | 第81-82页 |
| 4.5 加强教师队伍建设与管理 | 第82-84页 |
| 4.5.1 加强教师队伍的管理 | 第82-83页 |
| 4.5.2 采取多种措施提高教师待遇 | 第83-84页 |
| 4.6 重视家庭康复教育 | 第84页 |
| 4.7 加大宣传力度 | 第84-86页 |
| 4.7.1 提高政府对听障儿童学前教育重要性和必要性的认识 | 第84-85页 |
| 4.7.2 提高社会对听障儿童学前教育及其重要性的认识 | 第85-86页 |
| 5 结语与展望 | 第86-87页 |
| 参考文献 | 第87-91页 |
| 附录 | 第91-109页 |
| 附录一 | 第91-98页 |
| 附录二 | 第98-103页 |
| 附录三 | 第103-106页 |
| 附录四 | 第106-109页 |
| 致谢 | 第109页 |
