| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 少年儿童社会化问题突出 | 第9页 |
| 1.1.2 互联网运用低龄化明显 | 第9-10页 |
| 1.1.3 少年儿童自控力和信息分辨能力不足 | 第10页 |
| 1.1.4 新媒体对少年儿童社会化的影响加剧 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 1.3 主要概念与研究对象界定 | 第12-14页 |
| 1.3.1 主要概念界定 | 第12-14页 |
| 1.3.2 研究对象界定 | 第14页 |
| 1.4 研究思路、方法与主要内容 | 第14-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.4.2 主要研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 文献综述 | 第17-25页 |
| 2.1 关于社会化的研究 | 第17-19页 |
| 2.1.1 关于社会化的理论、特征及作用机制研究 | 第17-18页 |
| 2.1.2 关于社会化内容的研究 | 第18页 |
| 2.1.3 不同社会化因素的作用和影响 | 第18-19页 |
| 2.2 传统媒体对人的社会化的影响及策略研究 | 第19-21页 |
| 2.3 新媒体对人的社会化的影响及策略研究 | 第21-23页 |
| 2.4 小结与启示 | 第23-25页 |
| 第3章 研究的理论基础 | 第25-29页 |
| 3.1 认知发展理论 | 第25-26页 |
| 3.2 社会学习理论 | 第26-27页 |
| 3.3 社会期待理论 | 第27页 |
| 3.4 小结与启示 | 第27-29页 |
| 第4章 媒体与少年儿童社会化的关联 | 第29-33页 |
| 4.1 媒体与少年儿童社会化的关系 | 第29-30页 |
| 4.2 媒体在少年儿童社会化过程中的作用 | 第30页 |
| 4.3 传统媒体与新媒体环境下少年儿童社会化范式的比较 | 第30-32页 |
| 4.3.1 媒体掌控主体改变 | 第30-31页 |
| 4.3.2 社会化环境不同 | 第31页 |
| 4.3.3 社会化方式不同 | 第31-32页 |
| 4.4 小结 | 第32-33页 |
| 第5章 新媒体在少年儿童生活中的渗透 | 第33-46页 |
| 5.1 新媒体渗透现状调查 | 第33-40页 |
| 5.1.1 问卷设计 | 第33-38页 |
| 5.1.2 抽样设计 | 第38-39页 |
| 5.1.3 调查设计 | 第39页 |
| 5.1.4 调查实施与数据整理 | 第39-40页 |
| 5.2 新媒体渗透状况分析 | 第40-46页 |
| 5.2.1 各方面为新媒体进入少年儿童生活场所创造条件 | 第40-43页 |
| 5.2.2 新媒体多方位作用于少年儿童的生活方式 | 第43-46页 |
| 第6章 新媒体对少年儿童社会化的现实影响 | 第46-65页 |
| 6.1 新媒体对少年儿童道德社会化的影响 | 第46-50页 |
| 6.1.1 新媒体影响低年级少年儿童的道德认知 | 第46-48页 |
| 6.1.2 新媒体影响少年儿童的道德情感 | 第48-49页 |
| 6.1.3 新媒体影响高年级少年儿童的道德行为 | 第49-50页 |
| 6.2 新媒体对少年儿童政治社会化的影响 | 第50-54页 |
| 6.2.1 新媒体拓宽少年儿童获取政治信息的途径 | 第50-51页 |
| 6.2.2 新媒体为少年儿童提供政治参与平台 | 第51-52页 |
| 6.2.3 新媒体影响少年儿童的法律意识 | 第52-54页 |
| 6.3 新媒体对少年儿童性别角色社会化的影响 | 第54-57页 |
| 6.3.1 新媒体影响少年儿童的性别认同 | 第54-56页 |
| 6.3.2 新媒体影响少年儿童的性别角色定型 | 第56-57页 |
| 6.4 新媒体对少年儿童知识技能社会化的影响 | 第57-62页 |
| 6.4.1 新媒体影响少年儿童对学习的思考 | 第57-59页 |
| 6.4.2 新媒体影响少年儿童的金钱消费观念 | 第59-60页 |
| 6.4.3 新媒体影响少年儿童现实中的人际交往 | 第60-62页 |
| 6.5 新媒体环境下少年儿童健康社会化面临的困境 | 第62-65页 |
| 6.5.1 父辈权威遭遇挑战 | 第62页 |
| 6.5.2 社会化过度与不足共存 | 第62-63页 |
| 6.5.3 网络虚拟角色与现实角色混淆 | 第63-64页 |
| 6.5.4 社会化价值观发生偏离 | 第64-65页 |
| 第7章 消减新媒体对少年儿童社会化的负面影响 | 第65-69页 |
| 7.1 尊重少年儿童的成长规律，转变道德教育模式 | 第65-66页 |
| 7.2 构建和谐平等的代际关系，营造健康的家庭媒介环境 | 第66页 |
| 7.3 建设校园官方网站，创新媒介素养教育模式 | 第66-67页 |
| 7.4 加强对新媒体的日常管理，制定少年儿童网络保护的法律法规 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录 | 第75-78页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第78页 |
