中小学音乐欣赏有效聆听教学研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-11页 |
| 绪论 | 第11-35页 |
| 一、研究缘起 | 第11-13页 |
| 二、选题意义 | 第13-14页 |
| (一) 音乐教育理论需要探究音乐聆听规律 | 第13页 |
| (二) 音乐审美教育需要深化音乐聆听研究 | 第13-14页 |
| (三) 音乐欣赏教学需要挖掘有效聆听途径 | 第14页 |
| 三、研究目标与内容 | 第14页 |
| (一) 研究目标 | 第14页 |
| (二) 研究内容 | 第14页 |
| 四、前人研究状况 | 第14-27页 |
| (一) 音乐欣赏层次与阶段研究 | 第15-16页 |
| (二) 音乐欣赏原理与内涵研究 | 第16-20页 |
| (三) 音乐欣赏方式与方法研究 | 第20-23页 |
| (四) 音乐感知作用的实证研究 | 第23-27页 |
| 五、研究方法及创新 | 第27-28页 |
| 六、相关概念说明 | 第28-32页 |
| (一) 音乐聆听的界定 | 第28页 |
| (二) 音乐欣赏与音乐聆听 | 第28-30页 |
| (三) 音乐聆听与音乐内听觉 | 第30-31页 |
| (四) 聆听条件的一点说明 | 第31-32页 |
| 七、音乐聆听现实 | 第32-35页 |
| (一) 音乐社会的现实 | 第32-33页 |
| (二) 音乐教育的挑战 | 第33-35页 |
| 第一章 理论解读：有效音乐聆听的双结构内涵 | 第35-97页 |
| 第一节 音乐聆听的关系结构 | 第35-68页 |
| 一、聆听的观念 | 第35-43页 |
| 二、音乐的观念 | 第43-58页 |
| 三、聆听方式的历史转变 | 第58-63页 |
| 四、音乐聆听关系结构的形成 | 第63-68页 |
| 第二节 音乐聆听的层次结构 | 第68-97页 |
| 一、聆听层次的内涵分析 | 第68-71页 |
| 二、音乐聆听的感知特征 | 第71-79页 |
| 三、音乐理解的内涵特征 | 第79-94页 |
| 四、有效音乐聆听的理论界定 | 第94-97页 |
| 第二章 现状分析：音乐聆听教学的双维度考察 | 第97-117页 |
| 第一节 问卷调查：学生聆听心理与教师聆听方法 | 第97-104页 |
| 一、问卷设计相关介绍 | 第97-98页 |
| 二、问卷统计与分析 | 第98-101页 |
| 三、讨论 | 第101-102页 |
| 四、结论 | 第102-104页 |
| 第二节 质性研究：音乐聆听失效原因与教学方法 | 第104-117页 |
| 一、研究的问题 | 第104-105页 |
| 二、研究的方法 | 第105-106页 |
| 三、研究目的和意义 | 第106-107页 |
| 四、研究对象 | 第107-108页 |
| 五、研究方法 | 第108-110页 |
| 六、资料分析 | 第110-113页 |
| 七、结果讨论 | 第113-114页 |
| 八、研究的评估和检测 | 第114-115页 |
| 九、研究结论 | 第115-117页 |
| 第三章 策略探讨：有效音乐聆听的三层面教学 | 第117-231页 |
| 第一节 宏观层面：有效聆听的课程学段策略 | 第117-154页 |
| 一、低学段策略——培养聆听习惯、联系生活经验 | 第118-136页 |
| 二、中学段策略——语言文字描述、视觉图形辅助 | 第136-139页 |
| 三、高学段策略——联系音乐经验、理性分析涉入 | 第139-151页 |
| 结语 | 第151-154页 |
| 第二节 中观层面：有效音乐聆听的教学过程策略 | 第154-184页 |
| 一、教学之前一了解音乐经验、背透音乐作品 | 第154-168页 |
| 二、教学之中——教学导入、教师语言、教学“留白” | 第168-181页 |
| 三、教学之后——教学反思、音乐作业 | 第181-183页 |
| 结语 | 第183-184页 |
| 第三节 微观层面：有效音乐聆听的聆听过程策略 | 第184-231页 |
| 一、聆听之前——形成聆听期待 | 第184-192页 |
| 二、聆听之中——聆听引导图示 | 第192-214页 |
| 三、聆听之后——音乐“翻译”语言模式 | 第214-229页 |
| 结语 | 第229-231页 |
| 第四章 实践应用：音乐聆听策略的三向度检验 | 第231-247页 |
| 第一节 理论策略的座谈讨论 | 第231-235页 |
| 一、方法与方案 | 第231-233页 |
| 二、过程与结论 | 第233-235页 |
| 第二节 策略理论的教学应用 | 第235-241页 |
| 一、目的与方法 | 第235-237页 |
| 二、案例与结论 | 第237-241页 |
| 第三节 导图聆听的心境测量 | 第241-247页 |
| 一、研究目的 | 第241页 |
| 二、研究方案 | 第241页 |
| 三、研究方法 | 第241-242页 |
| 四、结果与分析 | 第242-244页 |
| 五、讨论 | 第244-245页 |
| 六、结论 | 第245-247页 |
| 第五章 结论与展望 | 第247-255页 |
| 参考文献 | 第255-265页 |
| 附录 | 第265-271页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务和主要成果 | 第271-273页 |
| 个人简历 | 第273-275页 |
| 致谢 | 第275-279页 |
