| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-16页 |
| 1.1 Research Background | 第11-12页 |
| 1.2 Significance and Purpose of the Research | 第12-14页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-35页 |
| 2.1 Listening Comprehension | 第16-22页 |
| 2.1.1 Definition of Listening Comprehension | 第16-17页 |
| 2.1.2 The Process of Listening Comprehension | 第17-21页 |
| 2.1.2.1 Bottom-up Model | 第18页 |
| 2.1.2.2 Top-down Model | 第18-19页 |
| 2.1.2.3 Interactive Model | 第19-20页 |
| 2.1.2.4 Anderson’s Three-phase Model | 第20-21页 |
| 2.1.3 Factors Affecting Listening Comprehension | 第21-22页 |
| 2.2 Language Learning Strategies | 第22-29页 |
| 2.2.1 Definition of Language Learning Strategies | 第22-24页 |
| 2.2.2 Classification of Language Learning Strategies | 第24-27页 |
| 2.2.2.1 O'Malley & Chamot’s Classification of Language Learning Strategies | 第24-26页 |
| 2.2.2.2 Oxford's Classification of Language Learning Strategies | 第26页 |
| 2.2.2.3 Cohen’s Classification of Language Learning Strategies | 第26-27页 |
| 2.2.3 Language Listening Strategies | 第27-29页 |
| 2.3 Listening Strategy Training | 第29-35页 |
| 2.3.1 Models of Listening Strategy Training | 第29-31页 |
| 2.3.2 Studies on Listening Strategy Training | 第31-35页 |
| 2.3.2.1 Listening Strategy Training Abroad | 第31-33页 |
| 2.3.2.2 Listening Strategy Training at Home | 第33-35页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第35-53页 |
| 3.1 The Research Questions | 第35页 |
| 3.2 Subjects | 第35-36页 |
| 3.3 Instruments | 第36-37页 |
| 3.3.1 Listening Strategy Questionnaire | 第36-37页 |
| 3.3.2 Listening Test Papers | 第37页 |
| 3.4 Research Procedures | 第37-40页 |
| 3.4.1 Pre-test | 第37-38页 |
| 3.4.2 Listening Strategy Training | 第38-40页 |
| 3.4.3 Post-test | 第40页 |
| 3.5 Listening Strategy Training Process | 第40-53页 |
| 3.5.1 Pre-listening Stage | 第41-44页 |
| 3.5.1.1 Planning Strategy | 第42-43页 |
| 3.5.1.2 Predicating Strategy | 第43-44页 |
| 3.5.2 While-listening Stage | 第44-50页 |
| 3.5.2.1 Monitoring Strategy | 第44-45页 |
| 3.5.2.2 Selective Attention Strategy | 第45-47页 |
| 3.5.2.3 Note-taking Strategy | 第47-48页 |
| 3.5.2.4 Inferencing Strategy | 第48-50页 |
| 3.5.3 Post-listening Stage | 第50-53页 |
| 3.5.3.1 Evaluation Strategy | 第50-51页 |
| 3.5.3.2 Cooperation Strategy | 第51-53页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第53-69页 |
| 4.1 The Status Que of PE Students’ Listening Strategy Use | 第53-59页 |
| 4.1.1 The Status Quo of Metacognitive Strategy Use | 第55-57页 |
| 4.1.2 The Status Quo of Cognitive Strategy Use | 第57-58页 |
| 4.1.3 The Status Que of Social/affective Strategies Use | 第58-59页 |
| 4.2 Differences in Listening Strategy Use between the High Level Group and the LowLevel Group | 第59-61页 |
| 4.3 Data Analysis and Discussion before Listening Strategy Training | 第61-63页 |
| 4.3.1 Listening Strategy Use before Listening Strategy Training | 第61-62页 |
| 4.3.2 Listening Proficiency before Listening Strategy Training | 第62-63页 |
| 4.4 Data Analysis and Discussion after Listening Strategy Training | 第63-69页 |
| 4.4.1 Listening Strategy Use after Listening Strategy Training | 第63-65页 |
| 4.4.2 Listening Proficiency after Listening Strategy Training | 第65-69页 |
| Chapter Five Conclusion | 第69-75页 |
| 5.1 Major Findings | 第69-71页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第71-73页 |
| 5.3 Limitations | 第73-75页 |
| Bibliography | 第75-79页 |
| Appendix Ⅰ英语听力策略问卷 | 第79-81页 |
| Appendix Ⅱ Listening Test for Pre-test | 第81-84页 |
| Appendix Ⅲ Listening Test for Post-test | 第84-87页 |
| Acknowledgements | 第87页 |
