| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 第一节 选题缘起 | 第10-11页 |
| (一) 选题缘由和研究对象 | 第10-11页 |
| (二) 选题意义 | 第11页 |
| 第二节 研究概述 | 第11-20页 |
| (一) 现代汉语副词研究概述 | 第11-15页 |
| (二) 期刊论文对副词的研究特点 | 第15-16页 |
| (三) 现代汉语重复副词研究概述 | 第16-20页 |
| 第三节 本文研究方法、思路及目标 | 第20-21页 |
| 第四节 研究的重点、创新点与难点 | 第21-22页 |
| (一) 研究重点 | 第21页 |
| (二) 研究难点与创新点 | 第21-22页 |
| 第二章 多项组配结构中重复副词的句法位置探究 | 第22-62页 |
| 第一节 语料选取和研究过程 | 第22-25页 |
| 第二节 重复副词与连词、情态动词递加状况 | 第25-29页 |
| (一) 重复副词与相邻连词的顺序 | 第25-26页 |
| (二) 重复副词与相邻情态动词的顺序 | 第26-29页 |
| 第三节 重复副词与其他副词的递加顺序 | 第29-61页 |
| (一) 重复副词与其他副词递加调查结果表 | 第29-41页 |
| (二) 从副词分类角度看重复副词与其他副词递加顺序 | 第41-61页 |
| 第四节 小结 | 第61-62页 |
| 第三章 重复副词与其他副词递加顺序的理论阐释 | 第62-86页 |
| 第一节 副词递加顺序研究概览 | 第62-66页 |
| 第二节 四种认知原则——本文的认知理论基础 | 第66-72页 |
| 第三节 重复副词与其他副词递加顺序的认知理论阐释 | 第72-85页 |
| 小结 | 第85-86页 |
| 第四章 中高级留学生多项组配结构中重复副词句法位置习得状况考察 | 第86-110页 |
| 第一节 基于北语HSK动态作文语料库的习得状况分析 | 第86-92页 |
| 第二节 基于问卷调查的习得状况分析 | 第92-95页 |
| 第三节 中高级综合教材对习得状况的影响 | 第95-108页 |
| 小结 | 第108-110页 |
| 结语 | 第110-112页 |
| 附录一 数据补充 | 第112-114页 |
| 附录二 重复副词与其他重复副词递加的例句(均来源于CCL语料库) | 第114-115页 |
| 附录三 副词分类角度递加表示例 | 第115-120页 |
| 附录四 问卷调查 | 第120-123页 |
| 参考文献 | 第123-126页 |
| 致谢 | 第126-127页 |
| 科研成果及发表文章 | 第127-128页 |
| 附件 | 第128页 |
