| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 第一章 留学生习得“连”字句的偏误调查和分析 | 第13-25页 |
| 第一节“连”字句的偏误调查 | 第13-14页 |
| 第二节“连”字句的偏误类型 | 第14-23页 |
| 一、语义限制偏误 | 第14-17页 |
| 二、句法结构偏误 | 第17-21页 |
| 三、语用功能偏误 | 第21-23页 |
| 本章小结 | 第23-25页 |
| 第二章 留学生习得“连”字句的偏误原因 | 第25-32页 |
| 第一节 语言间的差异造成偏误 | 第25-27页 |
| 一、母语知识的负迁移 | 第25-26页 |
| 二、目的语规则的过度泛化 | 第26-27页 |
| 第二节 教与学方面存在的问题 | 第27-29页 |
| 一、教师的教学方法不当 | 第27-28页 |
| 二、学生的学习策略不当 | 第28-29页 |
| 三、缺乏训练 | 第29页 |
| 第三节 文化因素的影响 | 第29-31页 |
| 本章小结 | 第31-32页 |
| 第三章 对外汉语教学中“连”字句的教学原则和教学方法 | 第32-41页 |
| 第一节“连”字句的教学原则 | 第32-36页 |
| 一、先易后难，循序渐进的教学原则 | 第32-33页 |
| 二、课内讲解和课外练习相结合的教学原则 | 第33-35页 |
| 三、教师为主导，学生为主体的教学原则 | 第35-36页 |
| 第二节“连”字句的教学方法 | 第36-39页 |
| 一、归纳法 | 第36-37页 |
| 二、演绎法 | 第37-38页 |
| 三、情境法 | 第38-39页 |
| 本章小结 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |