| ACKNOWLEDGEMENTS | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 摘要 | 第8-11页 |
| CHAPTER I INTRODUCTION | 第11-16页 |
| 1.1 Introduction to the Project | 第11-13页 |
| 1.1.1 Task Description | 第12页 |
| 1.1.2 Task Features | 第12-13页 |
| 1.1.3 Clients' Requirements | 第13页 |
| 1.2 Object of Study | 第13-14页 |
| 1.3 Objectives and Significance | 第14-15页 |
| 1.4 Report Structure | 第15-16页 |
| CHAPTER II LITERATURE REVIEW | 第16-21页 |
| 2.1 Previous Studies on Music Translation and Interpreting | 第16-18页 |
| 2.2 Previous Studies on Effort Load in Interpreting | 第18-21页 |
| CHAPTER III ANALYSIS OF FAILURES CAUSED BY MULTI-MODEINFORMATION INPUT IN MUSIC CLASS INTERPRETING | 第21-32页 |
| 3.1 Gile's Effort Model | 第21-25页 |
| 3.1.1 Interpreting Efforts | 第21-24页 |
| 3.1.1.1 The Listening and Analysis Effort | 第22页 |
| 3.1.1.2 The Production Effort | 第22-23页 |
| 3.1.1.3 The Memory Effort | 第23-24页 |
| 3.1.2 The Effort Model of Consecutive Interpreting | 第24-25页 |
| 3.2 Types of Failures | 第25-29页 |
| 3.2.1 Information Inaccuracy | 第25-27页 |
| 3.2.2 Information Loss | 第27-28页 |
| 3.2.3 Lagged Response | 第28-29页 |
| 3.3 Causes of Failures | 第29-32页 |
| 3.3.1 Increased Listening Effort Load Caused by Unpredictable Multi-modeInformation Input | 第29-30页 |
| 3.3.2 Increased Memory Effort Load Caused by Large Multi-modeInformation Input Chunks | 第30-31页 |
| 3.3.3 Increased Coordination Effort Load Caused by Multi-mode InformationInput Distraction | 第31-32页 |
| CHAPTER IV COPING STRATEGIES UNDER THE GUIDANCE OF GILE'SEFFORT MODEL | 第32-39页 |
| 4.1 Compensation Strategies | 第32-33页 |
| 4.1.1 Consulting the Speaker | 第32-33页 |
| 4.1.2 Explaining to the Students | 第33页 |
| 4.2 Preventive Strategy – Segmenting Interpreting Chunk | 第33-34页 |
| 4.3 Effort Saving Strategies | 第34-39页 |
| 4.3.1 Proper Omitting | 第34-35页 |
| 4.3.2 Simplifying Notes | 第35-37页 |
| 4.3.3 Summarizing | 第37-39页 |
| CHAPTER V VERIFICATION OF STRATEGIES | 第39-46页 |
| 5.1 Self-assessment of Strategies | 第39-44页 |
| 5.1.1 Compensation Strategies | 第39-42页 |
| 5.1.2 Preventive Strategy | 第42-43页 |
| 5.1.3 Effort Saving Strategies | 第43-44页 |
| 5.2 Feedback from Clients | 第44-46页 |
| CHAPTER VI CONCLUSION | 第46-48页 |
| 6.1 Major Findings | 第46-47页 |
| 6.2 Limitations and Suggestion | 第47-48页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第48-51页 |
| APPENDIX 1: Transcript of Music Class Interpreting | 第51-57页 |
| APPENDIX 2: Questionnaire for Chinese Students | 第57-58页 |
| APPENDIX 3: Interview with Bilingual Chinese Music Professor | 第58-59页 |
| APPENDIX 4: Table of Symbols, Abbreviations and Others (String Instruments) | 第59-62页 |
| APPENDIX 5: Clients' Feedback Analyses | 第62-63页 |
