泰国旅游汉语教学情况调查研究--以清莱皇家大学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-16页 |
| 1.2.1 中国旅游汉语教学研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.2 泰国旅游汉语教学研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.3.1 现实意义 | 第16页 |
| 1.3.2 理论意义 | 第16-17页 |
| 1.4 研究思路及内容 | 第17-18页 |
| 1.4.1 基本思路 | 第17页 |
| 1.4.2 主要内容 | 第17-18页 |
| 1.5 研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 清莱皇家大学旅游汉语教学情况调查分析 | 第19-46页 |
| 2.1 清莱皇家大学汉语教学情况 | 第19页 |
| 2.2 清莱皇家大学旅游汉语教学概况 | 第19-20页 |
| 2.2.1 课程设置 | 第19-20页 |
| 2.2.2 考核机制 | 第20页 |
| 2.3 调查说明 | 第20-21页 |
| 2.4 调查结果与分析 | 第21-44页 |
| 2.4.1 学生基本信息调查 | 第21-24页 |
| 2.4.2 学生学习旅游汉语的动机调查 | 第24-25页 |
| 2.4.3 学习态度和教学情况调查 | 第25-38页 |
| 2.4.4 关于旅游汉语教学内容的调查 | 第38-44页 |
| 2.5 小结 | 第44-46页 |
| 第三章 泰国旅游汉语教学存在的问题及解决方法 | 第46-52页 |
| 3.1 泰国旅游汉语教学存在的问题 | 第46-49页 |
| 3.1.1 教材问题突出 | 第46页 |
| 3.1.2 课堂氛围有待改善 | 第46-47页 |
| 3.1.3 学生学习主动性不强 | 第47页 |
| 3.1.4 对旅游汉语承载的文化讲解不到位 | 第47-48页 |
| 3.1.5 师资力量较薄弱 | 第48-49页 |
| 3.2 提高泰国旅游汉语教学质量的建议 | 第49-52页 |
| 3.2.1 改进教材 | 第49页 |
| 3.2.2 营造良好的课堂氛围 | 第49-50页 |
| 3.2.3 提高学生学习主动性 | 第50页 |
| 3.2.4 提高对旅游文化的重视 | 第50-51页 |
| 3.2.5 加强师资队伍建设 | 第51-52页 |
| 第四章 结语 | 第52-54页 |
| 4.1 总结 | 第52-53页 |
| 4.2 研究展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
