| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| (一) 课题的研究来源与依据 | 第8-9页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| (三) 相关的国内外研究述评 | 第10-11页 |
| (四) 研究内容及研究方法 | 第11-13页 |
| 一、民间风筝工艺融入“设计·工艺”模块的背景分析 | 第13-27页 |
| (一) 课题研究中的相关定义 | 第13-16页 |
| (二) 中学美术教育“设计·工艺”概况 | 第16-18页 |
| (三) 基于教学现状的调查研究 | 第18-27页 |
| 二、民间风筝工艺融入“设计·工艺”模块的价值与意义 | 第27-34页 |
| (一) 风筝的美育价值 | 第27-30页 |
| (二) 风筝独特的美育功能与社会历史价值 | 第30-32页 |
| (三) 风筝工艺转换教学资源的意义 | 第32-34页 |
| 1. 将风筝工艺转换为教学资源的可行性 | 第32页 |
| 2. 将风筝工艺转换为教学资源的必要性 | 第32-34页 |
| 三、民间风筝工艺融入“设计·工艺”模块的教学应用 | 第34-51页 |
| (一) 风筝工艺教学方法探究 | 第34-35页 |
| 1. 自主探究学习方法—思维导图 | 第34页 |
| 2. 合作探究学习方法—头脑风暴 | 第34-35页 |
| (二) 风筝工艺课程设计 | 第35-37页 |
| 1. 欣赏课—师生互动为主 | 第35-36页 |
| 2. 动手制作课—欣赏与制作交互 | 第36页 |
| 3. 作品展示课—课内外相结合 | 第36-37页 |
| (三) 风筝工艺教学实施 | 第37-51页 |
| 1. 教育目的 | 第37页 |
| 2. 教学案例 | 第37-49页 |
| 3. 教学反思 | 第49-51页 |
| 四、民间美术融入高中美术课程的展望 | 第51-54页 |
| (一) 民间风筝工艺融入高中美术“设计·工艺”模块中的教学评价 | 第51-52页 |
| 1. 本课程的研究成效 | 第51-52页 |
| 2. 本次课程研究的局限 | 第52页 |
| (二) 民间美术融入高中美术课程教育的展望 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 注释 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |
| 附录一 学生课前调查问卷 | 第57-58页 |
| 附录二 学生课后调查问卷 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |