| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 第一节 问题的提出 | 第7-8页 |
| 第二节 问题研究现状和主要成果 | 第8-10页 |
| 第三节 本文主要内容和特色 | 第10-12页 |
| 第一章 初中与高中历史教学衔接的必要性 | 第12-15页 |
| 第一节 新时期中学历史教学的必然要求 | 第12-13页 |
| 第二节 学生学习、成长的需要 | 第13页 |
| 第三节 高中学校教学发展的要求 | 第13-15页 |
| 第二章 初中与高中历史教学衔接的现状分析 | 第15-24页 |
| 第一节 初中与高中历史教学衔接的现状 | 第15-19页 |
| 第二节 初中与高中历史教学衔接的现状分析 | 第19-24页 |
| 第三章 初中与高中历史教学衔接的有效策略 | 第24-34页 |
| 第一节 初中生与高中生历史学习心理的有效衔接 | 第24-25页 |
| 第二节 初中与高中历史教学理念的有效衔接 | 第25-28页 |
| 第三节 初中与高中历史教学目标的有效衔接 | 第28-31页 |
| 第四节 初中与高中历史教学内容的有效衔接 | 第31-32页 |
| 第五节 初中与高中历史教学评价的有效衔接 | 第32-34页 |
| 第四章 初中与高中历史教学衔接应当注意的问题 | 第34-37页 |
| 第一节 初中历史教师要熟悉高中历史教学内容 | 第34页 |
| 第二节 高中历史教师要熟悉初中历史教学内容 | 第34-35页 |
| 第三节 搭建初高中历史教学交流的平台 | 第35-37页 |
| 第五章 初中与高中历史教学衔接的实践探索——以“国民大革命”为例 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |