怀特海课程思想研究--基于有机哲学的审美视角
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 一、怀特海及其有机哲学 | 第8-9页 |
| 二、选题的缘由 | 第9-10页 |
| 三、研究现状综述 | 第10-13页 |
| (一) 国内相关文献综述 | 第10-12页 |
| (二) 国外相关文献综述 | 第12-13页 |
| 四、主要研究内容 | 第13页 |
| 五、创新之处 | 第13-14页 |
| 六、研究方法 | 第14页 |
| 注释 | 第14-16页 |
| 第二章 怀特海有机哲学的审美意蕴 | 第16-21页 |
| 一、经验性 | 第16-18页 |
| 二、创造性 | 第18-19页 |
| 三、享受性 | 第19-20页 |
| 注释 | 第20-21页 |
| 第三章 怀特海课程思想的审美阐释 | 第21-35页 |
| 一、课程的目的:具有智慧的人 | 第21-23页 |
| (一) 智慧的培养 | 第21-22页 |
| (二) 智慧培养的关键 | 第22-23页 |
| 二、课程的内容:直接经验的追求 | 第23-24页 |
| 三、课程的主题:多姿多彩的生活 | 第24-26页 |
| 四、课程的设置:把握教育的节奏 | 第26-30页 |
| (一) 协调统一原则 | 第26-27页 |
| (二) 相对集中原则 | 第27-28页 |
| (三) 因时施教原则 | 第28-30页 |
| 五、课程的结构:注重课程的整合 | 第30-33页 |
| (一) 普通知识与专业知识 | 第30页 |
| (二) 文化、科学和技术课程并重 | 第30-33页 |
| 注释 | 第33-35页 |
| 第四章 怀特海课程思想的反思 | 第35-37页 |
| 一、怀特海课程思想的价值 | 第35-36页 |
| 二、怀特海课程思想的局限 | 第36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
