| 摘要 | 第1-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、全面准确地了解掌握学生的“个性”,是搞好因材施教的前提 | 第9-10页 |
| 1. 通过观察,掌握学生在性格方面的不同特点,为因材施教提供依据 | 第9页 |
| 2. 通过测试,掌握学生的基础状况和特点,为有针对性的教学提供依据 | 第9-10页 |
| 二、根据学生的“个性”和存在的问题,有针对性地进行因材施教,使之达到“共性” | 第10-14页 |
| 1. 针对学生在性格、音乐理解和音乐素养方面的不同特点以及差异,采取有效措施进行教学 | 第10-11页 |
| 2. 针对基础较差学生进行个体教学,有针对性开发学生内在积极性,为之建立属于自己的训练法 | 第11-14页 |
| 结论 | 第14-15页 |
| 参考文献 | 第15页 |