| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 目录 | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-14页 |
| ·研究现状 | 第14-17页 |
| ·研究方法和思路 | 第17-18页 |
| 第二章 高中美术鉴赏课有效教学的理论依据 | 第18-26页 |
| ·有效教学理论 | 第18-20页 |
| ·美育理论 | 第20-21页 |
| ·美术鉴赏理论 | 第21-22页 |
| ·新课程理论 | 第22-23页 |
| ·教学评价理论 | 第23-24页 |
| ·人的全面发展学说 | 第24-26页 |
| 第三章 高中美术鉴赏课教学情况的分析 | 第26-36页 |
| ·教师、学生和家长对美术鉴赏课问题问卷调查 | 第26-27页 |
| ·美术鉴赏课学生问题问卷调查分析 | 第27-31页 |
| ·美术鉴赏教师问题问卷调查分析 | 第31-36页 |
| 第四章 高中美术鉴赏课有效教学应对策略 | 第36-47页 |
| ·提高美术鉴赏课学生有效学习的应对策略 | 第36-39页 |
| ·提高美术鉴赏课教师有效教学的应对策略 | 第39-45页 |
| ·提高美术鉴赏课有效教学学校的应对策略 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录1 | 第51-53页 |
| 附录2 | 第53-55页 |
| 附录3 | 第55-57页 |