| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-20页 |
| 2.1 文献综述 | 第13-15页 |
| 2.2 前人的研究 | 第15-20页 |
| 第三章 汉字教学的变迁 | 第20-35页 |
| 3.1 古代汉字教学 | 第20-21页 |
| 3.2 1950年～2000年的汉字教学 | 第21-26页 |
| 3.3 2000年以后的汉字教学 | 第26-35页 |
| 第四章 汉字教学方法与实践 | 第35-84页 |
| 4.1 认知教学实践;把握汉字基础的方法 | 第39-47页 |
| 4.1.1 查辞典教学 | 第39-42页 |
| 4.1.2 元素汉字教学 | 第42-44页 |
| 4.1.3 折字法教学 | 第44-45页 |
| 4.1.4 单音声符教学 | 第45-47页 |
| 4.2 个性教学实践:根据学生个性使用的方法 | 第47-67页 |
| 4.2.1 漫谈识字教学 | 第47页 |
| 4.2.2 采用汉字教学 | 第47-48页 |
| 4.2.3 引起兴趣教学 | 第48-49页 |
| 4.2.4 数字特点的教学 | 第49页 |
| 4.2.5 电脑打字教学 | 第49-50页 |
| 4.2.6 汉字画画教学 | 第50-51页 |
| 4.2.7 识字教学 | 第51-52页 |
| 4.2.8 颜色教学 | 第52-54页 |
| 4.2.9 小学一年汉字(概要) | 第54-56页 |
| 4.2.10 小学一年汉字(各个简体字) | 第56-65页 |
| 4.2.11 简体字教学 | 第65-67页 |
| 4.3 趣味教学实践;写作和游戏等加深对汉字理解的方法 | 第67-79页 |
| 4.3.1 写字及念字教学 | 第67-68页 |
| 4.3.2 选择喜欢汉字教学 | 第68-69页 |
| 4.3.3 汉字演变及图画教学 | 第69-71页 |
| 4.3.4 多看及多听汉字教学 | 第71-72页 |
| 4.3.5 百度汉字教学 | 第72-73页 |
| 4.3.6 莱布尼茨汉字教学 | 第73-75页 |
| 4.3.7 汉字扑克教学 | 第75-77页 |
| 4.3.8 简单例子及拉丁字母教学 | 第77-78页 |
| 4.3.9 听读识字教学 | 第78-79页 |
| 4.4 翻译教学实践;比较翻译绘本和原作绘本的问答教学方法 | 第79-82页 |
| 4.5 盲人汉字教学实践;盲人汉字教学 | 第82-84页 |
| 第五章 汉字教学实践总结 | 第84-91页 |
| 5.1 汉字教学实践总结 | 第84-89页 |
| 5.2 建议 | 第89-91页 |
| 参考文献 | 第91-96页 |
| 日本学习者可以参考的文献 | 第96-104页 |
| 致谢 | 第104页 |