| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-12页 |
| 第二节 研究价值 | 第12-13页 |
| 第三节 相关的理论说明 | 第13-14页 |
| 第四节 研究方法、依据与框架结构 | 第14-16页 |
| （一） 研究方法 | 第14页 |
| （二） 写作依据 | 第14-15页 |
| （三） 研究方法与设想 | 第15-16页 |
| 第二章 多元文化音乐教育的积极意义 | 第16-19页 |
| 第一节 各国多元化音乐教育的情况 | 第16-17页 |
| 第二节 我国多元文化音乐教育的相关说明 | 第17-19页 |
| 第三章 多元音乐文化教育在小学中实施的调查与研究 | 第19-30页 |
| 第一节 多元音乐文化教育在小学中实施现状的调查 | 第19-27页 |
| （一） 多元文化音乐在小学音乐课中实施情况调查 | 第19-20页 |
| （二） 实施调查 | 第20-23页 |
| （三） 调查中的问题 | 第23-24页 |
| （四） 结果分析 | 第24-27页 |
| 第二节 多元文化音乐教育下小学音乐教师的新要求 | 第27-30页 |
| 第四章 多元文化音乐教育教学的具体实施 | 第30-36页 |
| 第一节 如何将多元音乐文化融入小学课堂中 | 第30-33页 |
| （一） 在过程与方法中引入多元文化音乐教育 | 第30页 |
| （二） 课例分析 | 第30-32页 |
| （三） 在情感态度与价值观方面渗透多元文化音乐教育 | 第32-33页 |
| 第二节 多元文化音乐教育下小学音乐教师的新标准与要求 | 第33-36页 |
| （一） 多元文化音乐教育下小学音乐教师的新标准 | 第33-35页 |
| （二） 新要求下教师们的新挑战 | 第35-36页 |
| 第五章 总结与展望 | 第36-38页 |
| 附录1 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 后记 | 第44页 |