| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| （一） 研究背景 | 第9页 |
| （二） 选题依据 | 第9-11页 |
| （三） 研究意义 | 第11页 |
| （四） 研究方法 | 第11-13页 |
| 第一章 小学合唱课现状与分析 | 第13-17页 |
| （一） 国外现状 | 第13页 |
| （二） 国内现状 | 第13-14页 |
| （三） 现状分析 | 第14-17页 |
| 第二章 小学合唱训练的价值 | 第17-20页 |
| （一） 培养学生的团队精神 | 第17-18页 |
| （二） 促进学生全面和谐发展 | 第18-19页 |
| （三） 构建和谐校园 | 第19-20页 |
| 第三章 合唱训练的具体方法 | 第20-24页 |
| （一） 训练内容 | 第20-21页 |
| （二） 训练方法 | 第21-24页 |
| 第四章 “视听动觉”的培养与合唱训练的有效途径 | 第24-29页 |
| （一） 开发校本课程 | 第24页 |
| （二） 丰富教材内容 | 第24-25页 |
| （三） 建立有效训练模式 | 第25-27页 |
| （四） 举办各类合唱比赛 | 第27-29页 |
| 结论 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-40页 |
| 后记 | 第40页 |