| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 致谢 | 第5-6页 |
| Acknowledgements | 第6-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-11页 |
| ·同声传译以及顺句驱动原则的定义 | 第9-10页 |
| ·顺句驱动的定义和重要性 | 第10-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-13页 |
| ·同声传译教学问题研究概述 | 第11页 |
| ·顺句驱动原则问题研究概述 | 第11-12页 |
| ·相关文献对本文的支持 | 第12-13页 |
| 第3章 教学试验 | 第13-22页 |
| ·选材 | 第13-14页 |
| ·试验假设及步骤 | 第14-22页 |
| ·试验原理——A、B两组对比 | 第15页 |
| ·试验对象及内部效度——A、B两组成员的组成及水平 | 第15-16页 |
| ·具体操作步骤——通过录音的方式进行 | 第16-22页 |
| ·试验的时间和地点 | 第16-17页 |
| ·试验材料——循序渐进“三部曲” | 第17页 |
| ·试验授课流程 | 第17-22页 |
| 第4章 试验结论 | 第22-27页 |
| ·试验表格简介 | 第22-24页 |
| ·表格各项数据分析与结论——顺句驱动效果更佳 | 第24-27页 |
| 第5章 结语 | 第27-29页 |
| ·不足之处 | 第27-28页 |
| ·展望 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-32页 |
| 附录 | 第32-44页 |