意大利学生初级汉语口语词汇能力发展研究
| 致谢 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 表格索引 | 第9-10页 |
| 图表索引 | 第10-11页 |
| 1 绪论 | 第11-26页 |
| ·选题意义 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-21页 |
| ·二语习得中的词汇知识和词汇能力研究 | 第12-13页 |
| ·二语词汇的发展模式和心理机制 | 第13-15页 |
| ·理解性词汇和产出性词汇 | 第15-17页 |
| ·产出性词汇研究和产出性词汇的测量 | 第17-20页 |
| ·基于不同语料的产出性词汇研究 | 第17-18页 |
| ·产出性词汇能力的评估方法和测量指标 | 第18-20页 |
| ·国内产出性词汇研究小结 | 第20-21页 |
| ·研究内容和研究设计 | 第21-26页 |
| ·研究内容和框架 | 第21-22页 |
| ·语料的搜集、标注和数据处理 | 第22-25页 |
| ·对于学生及任课教师的访谈 | 第25页 |
| ·对学生的访谈 | 第25页 |
| ·对教师的访谈 | 第25页 |
| ·数据分析与论证方法 | 第25-26页 |
| 2 学习者口语词汇能力流利性研究 | 第26-39页 |
| ·词汇流利性整体发展的结果与讨论 | 第27-36页 |
| ·流利性的时间性指标变化 | 第28页 |
| ·流利性的表达性指标变化 | 第28-36页 |
| ·停顿和词汇性非流利停顿 | 第28-31页 |
| ·重复 | 第31-33页 |
| ·更改 | 第33-36页 |
| ·不同起点组词汇流利性变化比较 | 第36-37页 |
| ·小结 | 第37-39页 |
| 3 学习者口语词汇能力多样性研究 | 第39-45页 |
| ·词汇多样性的界定范围和测量方法 | 第39-40页 |
| ·词汇多样性发展的数据结果与定性分析 | 第40-44页 |
| ·学习方法和用词策略 | 第41-42页 |
| ·对目的语环境的利用意识 | 第42-43页 |
| ·对课程和教学方法的看法 | 第43-44页 |
| ·小结 | 第44-45页 |
| 4 学习者口语词汇能力复杂性研究 | 第45-53页 |
| ·词汇复杂性发展变化情况 | 第45-49页 |
| ·词汇复杂性整体变化 | 第45-47页 |
| ·不同起点组词汇复杂性变化 | 第47-49页 |
| ·高级词汇内部的分布及变化特点 | 第49-51页 |
| ·小结 | 第51-53页 |
| 5 学习者口语词汇能力准确性研究 | 第53-62页 |
| ·词汇知识正确性整体变化情况 | 第54-55页 |
| ·不同维度词汇知识错误变化情况 | 第55-59页 |
| ·词汇使用正确性的进步类型 | 第59-61页 |
| ·小结 | 第61-62页 |
| 6 学习者口语词汇能力发展的微变化研究 | 第62-73页 |
| ·微变化研究方法论背景及本章研究内容 | 第62-63页 |
| ·研究对象的基本情况和语料的收集 | 第63-65页 |
| ·被试口语词汇能力发展变化情况 | 第65-72页 |
| ·流利性发展变化情况 | 第65-67页 |
| ·多样性发展变化情况 | 第67-68页 |
| ·复杂性发展变化情况 | 第68-70页 |
| ·准确性发展变化情况 | 第70-72页 |
| ·小结 | 第72-73页 |
| 7 结语 | 第73-78页 |
| ·研究主要发现 | 第73-74页 |
| ·对于汉语词汇教学的启示 | 第74-77页 |
| ·重视和利用学习者的母语 | 第74页 |
| ·帮助学生建立词汇网络 | 第74-75页 |
| ·语境的创设和利用 | 第75-76页 |
| ·关注词汇发展周期 | 第76-77页 |
| ·研究展望 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 附录1 学生和教师的访谈大纲 | 第81-82页 |
| 附录2 语料处理分析示例(S1期中语料) | 第82-84页 |
