| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| ·研究意义 | 第7页 |
| ·研究对象 | 第7-8页 |
| ·研究材料 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8页 |
| ·调查统计的基本数据 | 第8-11页 |
| 第二章 俄语母语者汉语声调的偏误表现 | 第11-19页 |
| 第一节 俄语母语者声调发音偏误分析 | 第11-17页 |
| ·阴平的偏误 | 第11-13页 |
| ·阳平的偏误 | 第13-14页 |
| ·上声的偏误 | 第14-16页 |
| ·去声的偏误 | 第16-17页 |
| 第二节 音变造成的声调偏误 | 第17-19页 |
| ·上声音变的偏误 | 第17页 |
| ·去声音变的偏误 | 第17-18页 |
| ·轻声的偏误 | 第18-19页 |
| 第三章 俄语母语者汉语声调的偏误原因分析及教学策略 | 第19-28页 |
| 第一节 偏误原因分析 | 第19-22页 |
| ·母语的负迁移作用 | 第19-21页 |
| ·声调听力辨音能力弱 | 第21-22页 |
| ·学习者重视程度不足 | 第22页 |
| 第二节 针对俄语母语者声调偏误的教学策略 | 第22-26页 |
| ·建立俄语母语者对汉语声调的感知基础 | 第22-23页 |
| ·强化训练,培养俄语母语者的汉语语感 | 第23-25页 |
| ·建立声调教学贯穿始终的教学观念 | 第25页 |
| ·声调训练法 | 第25-26页 |
| 第三节 对教师的建议 | 第26-28页 |
| ·严要求、高质量、重复习 | 第26-27页 |
| ·提倡在语音教学中采取“定音法”有层次地展开教学计划 | 第27-28页 |
| 结论 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 致谢 | 第30页 |