| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 引言 | 第10-17页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·国内外研究概况 | 第11-15页 |
| ·国内外高校数字化学习空间的研究概况 | 第11-13页 |
| ·国内外集聚思想在数字化学习中的研究概述 | 第13-14页 |
| ·国内外建构主义和绩效理论的研究概述 | 第14-15页 |
| ·研究意义和方法 | 第15-17页 |
| ·研究意义 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| 2 基本理论及相关概念综述 | 第17-27页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17-20页 |
| ·个人建构主义和社会建构主义学习理论概述 | 第17-18页 |
| ·理论对高校数字化学习空间的启示 | 第18-20页 |
| ·绩效及绩效技术理论 | 第20-22页 |
| ·绩效及绩效技术理论的概述 | 第20-21页 |
| ·绩效及绩效技术理论对高校数字化学习空间的启示 | 第21-22页 |
| ·集聚优势 | 第22-24页 |
| ·集聚优势的概念 | 第22-24页 |
| ·集聚优势理论对高校数字化学习空间的启示 | 第24页 |
| ·数字化学习空间 | 第24-27页 |
| ·数字化学习（共享）空间的概念 | 第24-26页 |
| ·本文设计的数字化学习空间 | 第26-27页 |
| 3 集聚优势视角下的高校数字化学习空间的设计 | 第27-38页 |
| ·集聚优势视角下的高校数字化学习空间的需求分析 | 第27-30页 |
| ·学习者分析 | 第27-28页 |
| ·资源分析 | 第28-29页 |
| ·运行环境分析 | 第29-30页 |
| ·集聚优势视角下的高校数字化学习空间的分析 | 第30-34页 |
| ·理论与支持 | 第30页 |
| ·设计与建构的原则 | 第30-31页 |
| ·相关技术支持 | 第31-33页 |
| ·功能界面分析 | 第33-34页 |
| ·学习活动组织策略分析 | 第34页 |
| ·集聚优势视角下的高校数字化学习空间模型设计 | 第34-38页 |
| ·设计总体思路 | 第34-35页 |
| ·系统总体结构设计 | 第35-36页 |
| ·系统层次设计 | 第36-38页 |
| 4 集聚优势视角下的高校数字化学习空间主要模块的具体设计 | 第38-54页 |
| ·用户端设计 | 第38-43页 |
| ·设计思路 | 第38页 |
| ·学生端 | 第38-40页 |
| ·教师及专家端 | 第40-42页 |
| ·绩效智能数据挖掘 | 第42-43页 |
| ·数字化学习空间设计 | 第43-50页 |
| ·集聚优势的设计思路 | 第43页 |
| ·数字化学习空间模式 | 第43-44页 |
| ·集聚思想引导空间功能 | 第44-46页 |
| ·知识集聚 | 第46-47页 |
| ·集聚的学习支持环境 | 第47-48页 |
| ·空间活动集聚的策略 | 第48-50页 |
| ·数字化学习空间基础系统设计 | 第50-54页 |
| ·集聚优势的设计思路 | 第50页 |
| ·空间资源建设 | 第50-53页 |
| ·基础系统功能设计 | 第53-54页 |
| 5 集聚优势视角下的高校数字化学习空间的实现 | 第54-57页 |
| ·实现环境与工具 | 第54页 |
| ·主要功能界面 | 第54-57页 |
| 6 总结与展望 | 第57-59页 |
| ·本文研究总结 | 第57-58页 |
| ·研究展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 在攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第63-64页 |