论二语语块运用对于口译质量的影响--一项基于口译初学者的实证研究
| 作者致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 导言 | 第11-14页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究思路、基础框架及方法 | 第12-14页 |
| ·研究思路及基础框架 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-20页 |
| ·二语语块研究 | 第14-17页 |
| ·二语语块习得及使用情况研究 | 第14-15页 |
| ·二语语块教学 | 第15-17页 |
| ·口译与认知记忆的相关研究 | 第17-18页 |
| ·语块与翻译的相关研究 | 第18-20页 |
| 第3章 理论基础及概念界定 | 第20-27页 |
| ·理论基础 | 第20-22页 |
| ·语块的概念及界定 | 第20-21页 |
| ·语块的分类 | 第21-22页 |
| ·概念界定 | 第22-27页 |
| ·认知记忆相关概念界定 | 第22-25页 |
| ·口译质量评估标准界定 | 第25-27页 |
| 第4章 研究设计 | 第27-36页 |
| ·研究目的与假设 | 第27页 |
| ·实验设计 | 第27-28页 |
| ·实验对象 | 第27页 |
| ·实验内容 | 第27页 |
| ·样本收集 | 第27-28页 |
| ·量化指数的定义 | 第28-30页 |
| ·语块使用量化指数 | 第28页 |
| ·口译质量评估量化指数 | 第28-30页 |
| ·数据的测量与分析方法 | 第30-36页 |
| ·语块使用 | 第30-31页 |
| ·口译质量 | 第31-36页 |
| 第5章 实验数据分析 | 第36-46页 |
| ·样本基本信息 | 第36-39页 |
| ·语块使用 | 第36-37页 |
| ·口译表达流利度 | 第37-38页 |
| ·口译忠实度 | 第38-39页 |
| ·样本信息分析 | 第39-40页 |
| ·语块使用与口译表达流利度指数 | 第39-40页 |
| ·语块使用与口译忠实度指数 | 第40页 |
| ·研究假设验证 | 第40-46页 |
| ·语块使用频数与口译表达流利度 | 第40-42页 |
| ·语块使用频数与口译忠实度 | 第42-44页 |
| ·研究假设的验证 | 第44-46页 |
| 第6章 研究结论及建议 | 第46-51页 |
| ·研究结论 | 第46页 |
| ·结论讨论 | 第46-47页 |
| ·语块使用频率与口译表达流利度 | 第46-47页 |
| ·语块使用频率与口译忠实度 | 第47页 |
| ·口译语块教学建议 | 第47-51页 |
| ·词汇法 | 第47-48页 |
| ·语块在针对口译初学者的口译教学中的优势 | 第48-49页 |
| ·语块教学在口译教学中的新启示 | 第49-51页 |
| 第7章 结语 | 第51-53页 |
| ·研究总结 | 第51页 |
| ·研究局限 | 第51-52页 |
| ·创新与展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 附录 | 第58-60页 |
| 附件 | 第60页 |
