| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 引言 | 第11-14页 |
| ·选题的缘由 | 第11-12页 |
| ·选题的意义 | 第12-14页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·现实意义 | 第12-14页 |
| 2 研究综述 | 第14-30页 |
| ·核心自我评价的研究 | 第14-19页 |
| ·核心自我评价的概念和结构 | 第14页 |
| ·核心自我评价的测量工具 | 第14-16页 |
| ·核心自我评价的研究现状 | 第16-19页 |
| ·班级环境 | 第19-23页 |
| ·班级环境的概念 | 第19页 |
| ·班级环境的测量 | 第19-20页 |
| ·班级环境的研究现状 | 第20-23页 |
| ·主观幸福感 | 第23-25页 |
| ·主观幸福感的概念、特点和结构 | 第23页 |
| ·主观幸福感的理论 | 第23-24页 |
| ·主观幸福感的测量 | 第24页 |
| ·主观幸福感的研究现状 | 第24-25页 |
| ·核心自我评价、班级环境与主观幸福感的相关研究 | 第25-28页 |
| ·核心自我评价与主观幸福感的关系 | 第25-26页 |
| ·班级环境与主观幸福感的关系 | 第26-27页 |
| ·核心自我评价、班级环境与主观幸福感之间的关系 | 第27-28页 |
| ·研究的不足 | 第28-30页 |
| 3 研究设计 | 第30-33页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究内容 | 第30页 |
| ·研究假设 | 第30-31页 |
| ·研究方法 | 第31-33页 |
| ·研究对象 | 第31页 |
| ·研究工具 | 第31-32页 |
| ·统计方法 | 第32-33页 |
| 4 研究结果与分析 | 第33-49页 |
| ·核心自我评价量表的修订 | 第33-35页 |
| ·修订的对象 | 第33页 |
| ·量表的修订 | 第33-35页 |
| ·中学生核心自我评价的研究 | 第35-36页 |
| ·中学生核心自我评价的基本情况 | 第35页 |
| ·中学生核心我自评价在人口学变量上的差异分析 | 第35-36页 |
| ·中学生班级环境的研究 | 第36-40页 |
| ·中学生班级环境的基本情况 | 第36-37页 |
| ·中学生班级环境在人口学变量上的差异 | 第37-40页 |
| ·中学生主观幸福感的研究 | 第40-42页 |
| ·中学生主观幸福感的基本情况 | 第40-41页 |
| ·中学生主观幸福感在人口学变量上的差异分析 | 第41-42页 |
| ·中学生核心自我评价、班级环境和主观幸福感的关系 | 第42-49页 |
| ·中学生核心自我评价、班级环境和主观幸福感的相关分析 | 第42-44页 |
| ·中学生班核心自我评价在级环境和主观幸福感间的中介作用 | 第44-49页 |
| 5 讨论分析 | 第49-57页 |
| ·对《核心自我评价》量表的修订 | 第49页 |
| ·中学生核心自我评价的现状分析 | 第49-50页 |
| ·中学生班级环境的现状分析 | 第50-52页 |
| ·中学生班级环境总体情况的分析 | 第50页 |
| ·中学生班级环境在人口学变量上的差异分析 | 第50-52页 |
| ·中学生主观幸福感的现状分析 | 第52-53页 |
| ·中学生主观幸福感总体情况的分析 | 第52-53页 |
| ·中学生主观幸福感在人口学变量上的差异分析 | 第53页 |
| ·中学生核心自我评价、班级环境和主观幸福感的相关分析 | 第53-54页 |
| ·核心自我评价在班级环境和主观幸福感之间的部分中介作用 | 第54-57页 |
| 6 研究结论与展望 | 第57-59页 |
| ·研究结论 | 第57页 |
| ·研究不足与展望 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 附录1 | 第64-65页 |
| 附录2 | 第65页 |
| 附录3 | 第65-66页 |
| 附录4 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 发表文章 | 第68页 |
