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新课改背景下构建初中美术高效课堂教学的研究

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-6页
目录第6-9页
前言第9-10页
第一章 初中美术课堂教学的概述第10-11页
   ·初中美术教学第10页
     ·初中美术教学的基本含义第10页
     ·初中学生的心理特征第10页
   ·我国当前美术教学的现状第10-11页
   ·美术新课程标准对当前美术教学的要求第11页
第二章 高效课堂教学的理论基础及核心概念第11-16页
   ·高效课堂教学的理论基础第11-13页
     ·心理学基础一建构主义学习理论和元认知理论第11-12页
     ·美术学习理论与美术教学理论第12-13页
   ·高效课堂教学模式的产生第13-15页
     ·教育改革背景第13页
     ·选择课堂高效性作为研究对象的原因第13页
     ·现实问题第13页
     ·教师层面和学生层面第13-14页
     ·选题意义和研究价值第14-15页
   ·高效课堂的核心概念第15-16页
     ·高效课堂的定义第15页
     ·高效课堂的要素第15-16页
     ·“高效课堂”主要研究两大方面第16页
第三章 高效课堂教学模式在美术教学中的实施第16-27页
   ·把准教学起点演绎高效课堂第16-19页
     ·新旧知识结合,促进学习迁移第16-18页
     ·确立合理的学习目标,诱发兴趣第18-19页
   ·巧妙组织引导构建高效课堂第19-22页
     ·注重联想教学,激发创造力第19-20页
     ·课中直观教学,激发学习热情第20-21页
     ·实物操作,快乐学习第21-22页
   ·搞好师生互动营造探究氛围第22-24页
     ·抓住课堂兴奋点,提高课堂实效第22-24页
   ·坚持优差并重保证主体地位第24-25页
     ·通过提示点拨,循序渐进第24-25页
   ·利用信息技术提升课堂实效第25-26页
     ·巧设情境铺垫,激发课堂活力第25-26页
   ·注重主体参与优化课堂教学第26-27页
     ·激励性赞赏,调动学生的积极因素第26-27页
第四章 高效课堂教学模式在美术教学中的应用研究第27-43页
   ·以导学案《艺术——生命与自然和谐交融(欣赏·评述)》为例,具体分析说明实施高效课堂教学的方法与步骤第29-32页
  1、本节课教学设计思路第29页
  2、教学过程第29-31页
  3、本节课效果分析第31-32页
   ·以课例《室内装饰品的设计与制作》教学设计为例,具体说明高效课堂教学的实施第32-40页
  1、教情分析第32-33页
  2、学情分析第33页
  3、“高效课堂六环节模式”实施理念及应用第33-34页
  4、教学过程第34-38页
  5、授课教师反思第38-39页
  6、指导教师点评第39-40页
   ·科学检测第40-43页
  学生课堂学习情况问卷调查统计结果(普通班48人试验班49人)第41-43页
第五章 普通美术教学与高效课堂教学分析比较第43-50页
   ·教学法比较分析第43-47页
     ·案例1:石膏几何体写生第43页
     ·案例2:中国画——虾第43-44页
     ·案例3:《标志设计》一课的对比第44-47页
   ·教学效果比较分析第47-50页
     ·案例1:学生作业《海绵纸相框》第47-48页
     ·案例2:学生作业《袜子娃娃》第48-50页
结束语第50-51页
注释第51-52页
参考文献第52-53页
附录第53-64页
 附录1 学生作品《袜子娃娃》第53-54页
 附录2 学生作品《室内小装饰品》第54-55页
 附录3 学生作品《汽车设计》第55-56页
 附录4 学生作品《海绵纸作品》第56-57页
 附录5 学生作品《民间艺术》第57-58页
 附录6 学生作品《粘贴画》第58-59页
 附录7 学生作品《和谐温馨的生活空间----陈设物设计》第59-60页
 附录8 学生作品《粘贴画》第60-61页
 附录9 学生作品《变废为宝小制作----风铃》第61-62页
 附录10 学生作品《居室装饰品----纸艺玫瑰花》第62-63页
 附录11 学生作品《线材动物造型》第63-64页
致谢第64页

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