影响大学生网络学习实效的因素研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景与研究问题 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究问题 | 第9-10页 |
| ·国内外研究综述 | 第10-11页 |
| ·关于网络学习实效的影响因素的相关研究 | 第10-11页 |
| ·网络学习实效的相关研究 | 第11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究思路和方法 | 第12-13页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·论文结构 | 第13-14页 |
| 2 概念界定及相关理论基础 | 第14-19页 |
| ·概念界定 | 第14-16页 |
| ·网络学习 | 第14-15页 |
| ·网络学习实效 | 第15-16页 |
| ·相关理论基础 | 第16-19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| ·维果斯基的社会文化理论 | 第17页 |
| ·人本主义学习理论 | 第17页 |
| ·投入学习理论 | 第17-19页 |
| 3 研究架构与研究假设的提出 | 第19-29页 |
| ·学习实效 | 第19-21页 |
| ·学习实效的评估指标 | 第19页 |
| ·学习满意度 | 第19-21页 |
| ·影响大学生网络学习实效的因素 | 第21-26页 |
| ·学习者内部因素 | 第23-25页 |
| ·学习者外部因素 | 第25-26页 |
| ·研究架构与假设 | 第26-29页 |
| ·研究架构 | 第26-27页 |
| ·研究假设 | 第27-29页 |
| 4 研究流程与问卷设计 | 第29-37页 |
| ·研究流程 | 第29-30页 |
| ·研究对象 | 第30页 |
| ·研究内容 | 第30页 |
| ·问卷的设计 | 第30-37页 |
| ·学习者特性问卷项设计 | 第31-32页 |
| ·教师指导作用问卷项设计 | 第32-33页 |
| ·网络教学资源问卷项设计 | 第33-34页 |
| ·网络学习平台问卷项设计 | 第34-35页 |
| ·学习时效问卷 | 第35-36页 |
| ·个人基本资料 | 第36-37页 |
| 5 研究结果与分析 | 第37-51页 |
| ·问卷分析与初步统计 | 第37-40页 |
| ·问卷信度与内容效度 | 第37-38页 |
| ·问卷的初步统计 | 第38-40页 |
| ·相关分析 | 第40-41页 |
| ·自变量与因变量的相关分析 | 第40页 |
| ·自变量间的相关分析 | 第40-41页 |
| ·回归分析 | 第41-50页 |
| ·学习满意度影响因子回归分析 | 第42-46页 |
| ·学习成绩影响因子回归分析 | 第46-50页 |
| ·研究结论 | 第50-51页 |
| 6 讨论与建议 | 第51-54页 |
| ·学习动机与网络学习实效的关系及启示 | 第51页 |
| ·网络自我效能感与网络学习实效的关系及启示 | 第51-52页 |
| ·网络学习策略与网络学习实效的关系及启示 | 第52-53页 |
| ·网络学习平台与网络学习实效的关系及启示 | 第53-54页 |
| 7 总结与展望 | 第54-56页 |
| ·主要研究工作和成果 | 第54页 |
| ·研究的不足和需要进一步完成的工作 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录A 大学生网络学习情况调查问卷 | 第58-63页 |
| 附录B 原始数据截图 | 第63-68页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
