初级水平留学生汉语阅读焦虑研究
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 导论 | 第10-13页 |
| 第一章 研究现状 | 第13-29页 |
| ·外语学习焦虑 | 第13-20页 |
| ·外语阅读和外语阅读焦虑感 | 第20-27页 |
| ·汉语阅读焦虑感 | 第27-29页 |
| 第二章 研究方法及研究问题 | 第29-31页 |
| ·实验对象 | 第29页 |
| ·研究工具 | 第29-30页 |
| ·数据收集方式 | 第30页 |
| ·分析方法 | 第30页 |
| ·本文研究的问题 | 第30-31页 |
| 第三章 汉语阅读焦虑状况 | 第31-42页 |
| ·汉语阅读焦虑范畴的确定 | 第31-32页 |
| ·汉语阅读焦虑值的国别差异 | 第32-35页 |
| ·汉语阅读焦虑分布的国别特征 | 第35-42页 |
| 第四章 影响汉语阅读焦虑的因素 | 第42-53页 |
| ·汉字难度主观感受 | 第42-44页 |
| ·学习者的竞争心理 | 第44-48页 |
| ·性别 | 第48-52页 |
| ·学习的时间 | 第52-53页 |
| 第五章 阅读焦虑与阅读的关系 | 第53-64页 |
| ·对阅读心理──兴趣的影响 | 第53-54页 |
| ·对阅读行为──平时阅读时间的影响 | 第54-56页 |
| ·对阅读结果──阅读理解成绩的影响 | 第56-62页 |
| ·对阅读认知过程的影响 | 第62-64页 |
| 第六章 留学生对焦虑的应对 | 第64-67页 |
| ·应对的心理 | 第64-65页 |
| ·阅读加工时的补偿策略 | 第65-67页 |
| 第七章 结语 | 第67-73页 |
| ·本文的发现 | 第67-69页 |
| ·对教学的建议 | 第69-70页 |
| ·本文研究的局限 | 第70-71页 |
| ·对未来研究的建议 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-78页 |
| 附录 | 第78-85页 |
| 后记 | 第85页 |
