| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-8页 |
| 1 引言 | 第8-16页 |
| ·选题背景及研究概况 | 第8-12页 |
| ·研究的目的及意义 | 第8-9页 |
| ·研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 | 第9-10页 |
| ·研究对象 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·本研究的特色与创新 | 第11-12页 |
| ·研究综述 | 第12-16页 |
| ·相关概念界定 | 第12页 |
| ·研究现状 | 第12-16页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·有关朝鲜族留守子女的研究 | 第15-16页 |
| 2 留守子女概况 | 第16-25页 |
| ·留守子女现状 | 第16页 |
| ·留守子女发展趋势 | 第16-17页 |
| ·朝鲜族留守子女 | 第17-25页 |
| ·朝鲜族留守子女特征 | 第18-21页 |
| ·父母外出务工对朝鲜族留守子女的积极影响 | 第21-25页 |
| 3 朝鲜族留守子女存在的教育问题及其原因分析 | 第25-44页 |
| ·朝鲜族留守子女存在的教育问题 | 第25-35页 |
| ·缺乏正确引导 | 第25-31页 |
| ·缺失亲情，心理失衡 | 第31-32页 |
| ·民族教育弱化 | 第32-33页 |
| ·学习状况不容乐观 | 第33-35页 |
| ·影响朝鲜族留守子女教育问题的原因分析 | 第35-44页 |
| ·社会因素 | 第35-37页 |
| ·学校因素 | 第37-39页 |
| ·家庭教育因素 | 第39-44页 |
| 4 解决朝鲜族留守子女教育问题的建议 | 第44-55页 |
| ·政府起主导作用 | 第44-47页 |
| ·加大经费投入 | 第44-45页 |
| ·实行户籍制度改革，从根本上减少留守子女 | 第45页 |
| ·建立农村社区儿童教育和监护体系，发挥农村社区教育的作用 | 第45-46页 |
| ·建立朝鲜族聚居地学校 | 第46-47页 |
| ·加强朝鲜族网络文化建设 | 第47页 |
| ·构建和谐的校园氛围 | 第47-51页 |
| ·加强师资队伍建设，提高朝鲜族教师素质 | 第48-49页 |
| ·建立留守学生教育档案 | 第49页 |
| ·加强心理健康教育，实现留守子女“零负担” | 第49页 |
| ·推进朝鲜族学校德育教学改革 | 第49-51页 |
| ·家长与监护人“双保险”制 | 第51-55页 |
| ·家长树立正确的教育观念 | 第51-52页 |
| ·体现人文关怀，增加情感交流 | 第52页 |
| ·提高监护水平 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 作者简介 | 第63-64页 |