| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 河南省民间音乐文化与学校音乐课程教育概况 | 第9-16页 |
| 第1节 河南民间音乐文化概况 | 第9-11页 |
| ⑴ 戏曲 | 第9-10页 |
| ⑵ 曲艺 | 第10页 |
| ⑶ 民歌 | 第10-11页 |
| ⑷ 民间器乐 | 第11页 |
| 第2节 学校课程及教材概况 | 第11-12页 |
| 第3节 河南中小学生对地方音乐艺术的了解状况 | 第12-13页 |
| ⑴ 学生问卷的调查统计 | 第12页 |
| ⑵ 课堂教学的观察 | 第12-13页 |
| 第4节 本土音乐文化进课堂的必要性探讨 | 第13-16页 |
| ⑴ 学校音乐教育植根于本土音乐文化，实现尊重音乐文化的多元化 | 第13-14页 |
| ⑵ 本土音乐文化为学校音乐教育提供丰富资源的同时，还传承了一种本土的价值理念 | 第14-15页 |
| ⑶ 学校音乐教育是本土音乐文化温暖的“港湾” | 第15-16页 |
| ⑷ 二者互为基础 | 第16页 |
| 第二章 河南本土音乐文化在地方中小学音乐教育中的传承：以曲剧的传承为例 | 第16-30页 |
| 第1节 曲剧简介 | 第16-20页 |
| ⑴ 历史沿革 | 第16-18页 |
| ⑵ 曲剧在民间的传承特点 | 第18-19页 |
| ⑶ 曲剧传承的文化意义 | 第19-20页 |
| 第2节 曲剧在河南民间地区传承模式与现状的考察 | 第20-25页 |
| ⑴ 传承模式考察 | 第20-21页 |
| ⑵ 曲剧在民间的戏班的传承现状 | 第21-23页 |
| ⑶ 曲剧在居民区认知现状考察 | 第23-25页 |
| 第3节 曲剧在河南学校的传承情况考察 | 第25-28页 |
| ⑴ 曲剧在商丘艺术学校的传承模式考察 | 第26页 |
| ⑵ 曲剧在河南普通中小学学校传承现状的调查 | 第26-28页 |
| 第4节 曲剧在河南中小学学校音乐教育中传承发展中存在的问题 | 第28-30页 |
| ⑴ 学校对音乐课程的重视不足，有关部门的监管不足 | 第28-29页 |
| ⑵ 教师对与传承本土文化的思想被动 | 第29页 |
| ⑶ 教学设备不完善，缺少经费投资 | 第29页 |
| ⑷ 曲剧音乐自身的局限性 | 第29-30页 |
| 第三章 从曲剧的传承引发本土音乐文化引入中小学音乐课堂的可行性 | 第30-36页 |
| 第1节 目前河南本土文化引入课堂的可能性基础 | 第30-32页 |
| ⑴ 政策上的支持拥有了制度基础 | 第30页 |
| ⑵ 实践中的运用拥有经验基础 | 第30-31页 |
| ⑶ 社会基础 | 第31页 |
| ⑷ 师资力量 | 第31页 |
| ⑸ 情感基础 | 第31页 |
| ⑹ 资源基础 | 第31-32页 |
| 第2节 长期性发展需要做好的几件工作 | 第32-36页 |
| ⑴ 加强地方政府等有关部门的监管与鼓励措施 | 第32-33页 |
| ⑵ 转变教师与学生的观念，提高教师专业素质水平 | 第33-34页 |
| ⑶ 进行教材改编与筛选 | 第34页 |
| ⑷ 改进基础设施 | 第34页 |
| ⑸ 丰富课外活动建设 | 第34-35页 |
| ⑹ 利用传媒加强河南曲剧的传播力度 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第39-40页 |
| 附录一：学生问卷 | 第40-42页 |
| 附录二：教师问卷 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
