对外汉语一对一教学模式下离合词教学的优化研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| （一） 研究背景 | 第6页 |
| （二） 选题缘由 | 第6-7页 |
| 一、 一对一教学模式分析 | 第7-12页 |
| （一） 一对一教学的必要性 | 第8-9页 |
| 1．产生的必然性 | 第8页 |
| 2．研究的必要性 | 第8-9页 |
| (二) 一对一教学模式的不足 | 第9-10页 |
| 1. 培训机构缺乏体系性 | 第9页 |
| 2. 从业人员的参差不齐 | 第9-10页 |
| 3．课堂氛围的松散随意 | 第10页 |
| （三） 一对一教学中“以学生为中心”的理念 | 第10-12页 |
| 1．从学生方面谈 | 第11页 |
| 2. 从教师方面谈 | 第11页 |
| 3. 从教材方面谈 | 第11-12页 |
| 二、 一对一教学模式下离合词理论探究 | 第12-15页 |
| （一） 构式语法理论的教学运用 | 第12-13页 |
| （二） 关于“离合”现象的解释 | 第13-14页 |
| （三） 突出语用的离合词分类 | 第14-15页 |
| 三、 一对一教学模式下离合词教学的策略 | 第15-22页 |
| (一) 精当使用语言解释词语 | 第16页 |
| (二) 突出语用的单词教学 | 第16-20页 |
| 1．表示时态 | 第17-18页 |
| 2．表示情态 | 第18页 |
| 3．表示数量和时量 | 第18页 |
| 4．表示人称或者指代 | 第18页 |
| 5．表示动作的结果和进行 | 第18-19页 |
| 6．描写宾语 | 第19页 |
| 7．语序颠倒 | 第19页 |
| 8．重叠形式描写动词性语素 | 第19-20页 |
| (三) 对话互动引导教学 | 第20-22页 |
| 结语 | 第22-23页 |
| 参考文献 | 第23-25页 |
| 致谢 | 第25页 |
