| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、论文研究的实践意义和理论意义 | 第11-20页 |
| (一) 乡土历史资源的概念界定 | 第11-13页 |
| (二) 新课程背景下乡土史教学的挑战与机遇 | 第13-16页 |
| (三) 乡土历史教学的理论依据 | 第16-18页 |
| (四) 乡土历史教学研究动态 | 第18-20页 |
| 二、松江地区丰富的乡土历史资源 | 第20-26页 |
| (一) 文物古迹 | 第21-23页 |
| (二) 历史名人 | 第23-25页 |
| (三) 非物质文化遗产 | 第25-26页 |
| 三、松江乡土历史资源与初中历史教学整合的实践 | 第26-45页 |
| (一) 乡土历史资源与课堂教学的的整合—适度拓展 | 第26-32页 |
| (二) 乡土历史与学校的拓展课探究课教学的整合—形式多样 | 第32-39页 |
| (三) 乡土社会资源与历史教学的整合——主题开发 | 第39-45页 |
| 四、松江乡土历史资源与初中历史教学整合的进一步设想 | 第45-48页 |
| (一) 重视对乡土史教学的评价 | 第45-46页 |
| (二) 建设乡土历史资源库 | 第46页 |
| (三) 开展教师和学生的乡土历史培训 | 第46-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-62页 |
| 附录1 M学校组织的一次乡土历史知识竞赛题目 | 第52-56页 |
| 附录2 松江区文物保护单位一览表 | 第56-59页 |
| 附录3 松江地区上海市爱国主义教育基地 | 第59-60页 |
| 附录4 松江的上海之最列举表 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |