湘中农村女童教育研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景及意义 | 第10-12页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·选题意义 | 第11-12页 |
| ·国内外文献综述 | 第12-15页 |
| ·国外相关研究 | 第12-13页 |
| ·国内相关研究 | 第13-15页 |
| ·研究内容与研究方法及过程 | 第15-18页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究过程 | 第16-18页 |
| 第2章 发展农村女童教育的理论分析 | 第18-27页 |
| ·女童教育的界定 | 第18页 |
| ·理论基础 | 第18-22页 |
| ·社会性别理论 | 第18-20页 |
| ·教育公平理论 | 第20-22页 |
| ·发展农村女童教育的必要性 | 第22-27页 |
| ·发展农村女童教育有利于女性地位的提高 | 第22-23页 |
| ·发展农村女童教育有利于经济的发展 | 第23-25页 |
| ·发展农村女童教育有利于人口的可持续发展 | 第25-27页 |
| 第3章 湘中农村女童教育现状与影响因素分析 | 第27-49页 |
| ·湘中农村女童教育发展的概况 | 第27-31页 |
| ·义务教育阶段机会均等仍有待巩固 | 第27-28页 |
| ·高中阶段教育机会存在明显不均等 | 第28-29页 |
| ·农村女童教育有效性不高 | 第29-31页 |
| ·湘中农村女童教育影响因素分析 | 第31-49页 |
| ·文化因素 | 第31-35页 |
| ·经济因素 | 第35-40页 |
| ·教育因素 | 第40-45页 |
| ·法律因素 | 第45-49页 |
| 第4章 发展湘中农村女童教育的路径选择 | 第49-54页 |
| ·创建农村积极向上的社会性别文化 | 第49-50页 |
| ·发展农村经济夯实女童教育经济基础 | 第50页 |
| ·多渠道筹资确保女童教育专项资金 | 第50-51页 |
| ·从均等性模式向有效性模式与特殊性模式转变 | 第51页 |
| ·建立性别平等的教育考核监控机制 | 第51-52页 |
| ·推进社会性别主流化实现依法治教 | 第52-54页 |
| 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第61-62页 |
| 附录 B 湘中农村女童教育现状调查问卷 | 第62-64页 |
| 附录 C 实地访谈提纲 | 第64页 |
